基础写作策略指导

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1、基础写作策略指导广州市执信中学林佩华1.分析解读实际上就是“5句话作文”，按照2008年广东新课标高考英语基础写作的评分标准，基础写作按语言（8分）、内容（5分）和连贯（2分）等三项标准给分。在语言方面，重点评判句子的语法结构是否正确，用词是否规范，考牛是否使用了合适的句型结构；在内容方面,重点评判考纶是否表达全而规定的内容；在连贯方而，重点评判5个句子是否构成连贯的短文（即句子结构准确，信息內容完整，篇章结构连贯）。简而言Z,基础写作主要考查考生整理信息和组词造句并成文的能力。abilitytotakeintheinformationgiven摄取信息的能力abili

2、tytoanalyzewhatisinvolvedinthetopic分析信息的能丿Jabilitytobuilduptheframeofthecomposition构筑信息的能力abilitytoexpressyourself表达信息的能力2.能力点拨1）中英同序整合信息在阅读写作内容时，冇的学生一开始就想着要怎么去整合信息。事实上，命题人给出中文的时候，也是按照一定的逻辑来合理排列顺序的，所以，我们应以命题人的思维逻辑为出发点，尽量按照题冃里写作内容的顺序來进行写作。这样做不至于计阅卷人错认为漏掉信息点，或被弄得晕头转向。以07年广东高考基础写作题为例，考生被要求根

3、据以“谁是你的偶像”为题在2,600名学牛屮所作的一次调查数据写一篇短文，包括以下内容：①调查时间，调査问题以及调査对象；②男女生在以明星为偶像方面的差异；③“父母”在男女生偶像屮的排序罢异；④男女生在以伟人为偶像方面的异同；⑤你的偶像及理由。显然，命题者己经将写作内容作了非常合理的排序，所以考主只需要按照一个信息点就是一句话写卜•来即可。当然，如果的确需要整合信息时，考生就需要考虑句子间的逻辑是否合理，联系是否紧密，写作内容的顺序是否恰当了。再以今年一模的基础写作题为例，考生需要根据一张构思图，写一•份关于学校植物园的英语简介，有些同学由于整合信息的能力较弱，就未能按

4、照“概况一历史一特色一其它一功能”的顺序来写导致文章的布局不太合理。2）相关内容合并或拆分信息【例如】近期，中学聘请外教Z风愈演愈烈，请你结合下表对其利弊发表自己的观点,开头已给出。写作内容好处1.捉高学校的知名度2.提高学习英语的兴趣，口语表达能力增强3.更好地了解外国文化弊端1.花费高2.一些外国人难以适应我国的生活方式。3.外国人不了解屮国学生的特点。自己的观点一切要靠自己写作耍求1.只能使用5个句子表达全部内容；2.文中不能出现真实姓名和学校名称。Nowadays,itscommontomeetsomeforeignerseveninmiddleschools…

5、写作任务分析：本写作任务的信息点分布在七行，也就是说，具屮有两行必须得和具他行的信息合并,才能变成5句话。那么，哪些信息可以合并呢？显而易见，三个“好处”和三个“弊端”得各口用两句话解决，因为“自己的观点”少前面的信息显然不同类的，必须单独成一句话。再进一步分析，我们可以发现“好处2”和“好处3”联系较紧密，可以合为一句，而“弊端1”和“弊端2”也可以合成一句，这样，7个信息点可以变成5句话了。Possibleversion:Nowadays,it'scommontomeetsomeforeignerseveninmiddleschools-There'snodoubt

6、thatschoolswillbebetterknown.What'smore,it'sgoodforstudentstolearnmoreaboutforeignculturesaswellasdevelopinginterestinEnglishstudyandimprovingtheiroralEnglish.Ontheotherhand,someforeigners,thoughwellpaid,finditdifficulttogetusedtothewayoflifeinaforeigncountry.Themostimportantthingisthatt

7、heyarenotquitefamiliarwiththestudents.Soinmyopinion,manystudentsstillhavetodependonthemselves.3）长短结合与简练地道地表达如何把一篇文章的信息用5句话流畅血准确地表达出来，首先要做的就是在句子的长短上取得平衡。冇的同学从头到尾每句话都是很长的复合旬，就表示自己写作水平很高了，其实不然。一篇文章只有长短搭配，看起来才不累，读来就会有抑扬顿挫之美感。当然，如果全是简短的单句，乂会讣人感觉基本功不扎实，能力不强。要说明的是，有的同学很喜欢用定语从句，但