高考作文指导高考英语应对策略与基础写作指导

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1、高考英语应对策略与基础写作指导（英语特区，写作技巧）;;;;第一讲;；；;记叙文:如何写人；；；；；；；；；；；；；；一、写作指导;;;;;;;;;;高考英语基础写作中的写人侧重人物的介绍，可以用第一人称（如写求职信），也可以用；;;;第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态耍依据写作的耍求来确；;;；定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：；；人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特；;;;长、事迹、性格等多个方面，但英语基础写作需要严格按照写作要求來写,包括所给的全部；;;;信息点,既不能遗漏，也不能随意添加。；；；；；；；；；

2、；；；；；2.对题目所给的信息要进行适当重组，安排好写作顺序,突出重点信息。重点信息；；；;通常是写作的目的所在，比如求职要重点突出学历、经历，新闻报道要重点突出事迹，介绍；;;；自己的老师、朋友要突出他们的特点，等等。；；；；；；；；；；；；；；3•正确运用描写人物的词汇和句型。；；；；；；；；；；；；；；4.注意运用正确的时态。描写人物的外貌、性格、兴趣等常用一般现在时，而描写；；；；人物的出生、教育背景、经历、事迹常用一般过去时。;;;;;;;;;;;;;;―、常用iu!语;;;;;夕卜貌特征：beautiful,;;big;;nose,;;black;;eyes,fat,;

3、;good-looking,handsome,;;healthy,;;;;;;near-sighted,ordinary-looking,;;pretty,short,strong,;;tall,;;thin,;;with;;a;;big;;nose,;;;;;;with;;a;;big;;smile,;;white-haired,1.80;;metres;;tall,;;etc.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;'性格特点：absent-minded,;attractive,bad-tempered,be;;ready;;to;;help;;others,;;;;;;bri

4、ght,charming,confident,;;diligent,friendly,;;generous,;;have;;a;;good;;temper,;;;;;;humorous,independent,;;kind,;;kind-hearted,lazy,narrow-minded,;;naughty,patient,;;;;think;;of;;others,;;;;smart,talkative,;;warm・hearted,wise,etc.;;・・・・・・•••・・・・・屮「牛年龄・a;;twenty-five-year-old;;young;;man,;;as;;

5、a;;boy;;of;;15,;;at;;the;;age;;of;;20,;;;;;;be;;born;;on;;February;;12th,;;1987;;during;;his;;childhood,;;in;;one's;;fifties,;;live;;a;;happy/;;;;;;hard;;life,;;spend;;his;;childhood;;in;;the;;countryside,;;the;;son;;of;;a;;poor;;family,;;when;;;;;;he;;was;；a;；small;;boy,;;etc.;;;；；；；；；；；；；；；；

6、；；兴趣爱好：be;;angry;;with;;sb;;for;;sth,;;be;;angry;;about,;;be;;delighted;;in;;doing,;;;;;;be;;good;;at;;singing,;;be;interested;;in;;English,;;be;;fond;;of;;music,;;be;;crazy;;about,;;be;;;;;;pleased;;with,;;be;;sick;;;onefor,;;be;;sorry;;for,;;be;;strict;;in;s;;work,;;be;;worried;;about,;;;;;;

7、do;;well;;in;;his;research;;work,;enjoy;;doing,;;expect;;to;;do,;;feel;surprised;;at,;;have;;;;;;a;;strong;;desire;;to;;do,;;look;;forward;;to;;doing;;sth.,;Jong;;for;;(long;;to;;do),;;make;;rapid;;;;;progress;;in,;;put;;one's;;heart;;i