大学生创新意识培养现状及对策探析

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1、大学生创新意识培养现状及对策探析［摘要］作为未來发展主力军的高校大学生，其创新意识的强弱直接关系到整个社会创新意识的精神动力的强弱。木文通过阐述大学生创新意识培养的现状，分析大学生创新意识培养存在的问题，进而提出高校大学生创新意识培养的有效途径，从而为高校创新型人力资源的培养提供切入点，为高校创新教育和素质教育的有效开展另辟蹊径。［关键词］大学生；创新意识培养；现状分析；对策［中国分类号］G642［文献标识码］A［Abstract］Asmainforceinthefuturedevelopmentofcollegestudents,

2、thestrengthofitsinnovationconsciousnessisdirectlyrelatedtothesocietyasawholethestrengthoftheinnovativeconsciousnessofspiritualmotivation.Thispapersummarizesthestatusofcollegestudents，innovationconsciousness,analysistheproblemsexistinginthecollegestudents'innovationcons

3、ciousness,andthenputsforwardtheeffectivewaytocultivatecollegestudents'innovationconsciousness,thustoprovideentrypointforthecultivationoftheinnovativehumanresourcesincollegesanduniversities,fortheeffectivedevelopmentofuniversityinnovationeducationandqualityeducation.［Ke

4、ywords］college'sstudents;thetrainingofinnovationstrategy在知识经济时代，创新能力的大小已成为制约一个国家综合国力、地区发展的最关键性因素。只有创新才能实现发展，而创新的实现需要创新意识的觉醒和普及。我们无法想象一个欠缺创新意识的民族会具有旺盛的创新能力。大学生创新意识的培养、创新能力的发挥、创造力的开发和创新素质的培养对培养创新型人才、建设国家创新体系有着重要的意义。一、日前大学生创新意识培养的现状1、具有创新认识但缺乏创新信心当前大学生对创新有一定的认识，都能够正确认识创新，

5、将创新看成是自身所必须具备的一种能力，対于创新都抱着积极的态度。但一些大学生缺乏质疑和创新信心，对于知识只是接受，而缺少了深思后的怀疑。冇一些大学生对教科书上的知识只是完全地接受，一些大学生虽有怀疑，但不去深究或没提出来，这说明他们能够发现问题，但缺少进一步探索的精神，缺乏提出问题的勇气和信心。只有一部分大学生能够进行理性的分析,提出自己不同的看法。可见一些大学生虽然认识到要创新，有创新前的“知”，但不能将“疑”作为创新的起点。因而要培养高校大学牛的怀疑意识，使大学生产生强烈的创新动机和较强的创新信心，从而为人学生创新意识的培养奠定

6、能源基础。2、具有创新动机但缺乏内部动机学生対创新都有参与的期望，想过要在发明创造方面做出成绩，希架从事或参与某项课题研究或创新活动，但一些学生忽视了问题意识恰恰是内部创新动机的核心，是创新意识的重要特征。因而培养高校大学生的创新意识就必须从培养大学生的问题意识、内部动机开始。大学生重视书本知识的学习，忽略在实际生活中汲取知识。在遇到问题时，只会套用理论,缺乏实际动手能力。而只有经过实际操作才能发现问题，从而才能唤起学生解决问题的欲望和深藏学生内心的内在创新动机。3、具有创新好奇但缺乏创新兴趣大学牛冇着创新好奇心和创新动机，小发明、

7、小创新很感兴趣，但在兴趣深度方面，大学生认为对自己感兴趣的事物不够专注。在兴趣的稳定性上，大学生的兴趣是随着时间、环境、心情经常变化的；在兴趣的效能上，大学生很少采取具体行动。但一些学生没有将自己创新动机转化为浓厚的创新兴趣，因而要培养大学生广、专、稳的创新兴趣，为大学生创新意识的培养奠泄动力基础。4、具有创新情感但缺乏创新意志大学生思想活跃，都有强烈的创新欲望，面对未知问题，尝试提出不同想法或有种强烈的探索冲动，都能意识到情感在创新中所发挥的重要作用，但一些大学生在问题的思考上缺乏独立的见解，在实际中做事浮躁，缺乏创新意志。因而要

8、培养大学牛坚持不懈的的创新意志，为大学生创新意识的培养奠定情感基础。二、进一步加强大学生创新意识培养的对策1、以止确的思想政治教育引领大学生创新意识培养向和行为导向作用。思想政治教育应该引导大学生认识到培养创新意识、创新能力的重要性和