執政為民服務發展個人剖析材料

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1、執政為民服務發展個人剖析材料正在開展的“執政為民、服務發展”學習整改活動，是全面貫徹落實科學發展觀，緊密結合重慶和九龍坡區實際，進一步深入貫徹市委二屆九、十次全會和區委九屆九次全會精神，打好“庫區牌”和“直轄牌”的思想基礎工程；是增強黨的先進性，加強執政能力建設，強化服務意識，提高發展“軟實力”和城市競爭力的重要舉措。在學習整改活動查找階段中，自己按照區委和宣傳部機關的統一安排部署，又深入地學習瞭汪洋、鄭洪書記在市區“執政為民、服務發展”學習整改活動動員大會上的講話、《首要的是發展，決勝的是胸懷》等文章，按照“五對照五查找五看看”的要求，結合自身實際，通過認真對照檢查

2、、廣泛征求意見、開展分析評議等形式，深入檢查和清理自身在工作理念、工作作風、辦事效率等方面存在的問題及具體表現，堅持做到"四個帶頭”，即：帶頭查找問題，主動揭短亮醜;帶頭邊整邊改，認真開展批評與自我批評;帶頭落實整改要求;帶頭制定整改措施，切實解決個人存在的突出問題。現就聯系自身的思想和工作實際作自我剖析如下。一、存在問題及原因1、理論知識學習不夠。反思一下自己這些年來在學習上存在的問題，感覺以前在工作中，還能夠有創造性的思路和具體措施，自認為以前所學能夠應付當前工作，因此在日常工作中總是有意無意地放松瞭自我學習，忽視瞭知識能力的培養再造。具體來講有時是為學習而學習，

3、有的是為興趣而學習；在學習的深度和廣度上,還存在淺嘗輒止、走馬觀花的現象。學習形式單一,僅限於向書本學習，忽視瞭向他人學習，向實踐學習，局限瞭學習的范圍。在具體知識上，政治理論、現代信息技術和現代化管理知識相對較多，但在市場經濟知識、外語、法律等其他方面的知識學習不夠。與本職工作有關的就多學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，久而久之造成知識結構單一，把握形勢、瞭解大局不深不透。從實踐的角度看，主要問題是在學以致用、用以促學、學用相長方面結合不緊,理論聯系實際不夠,沒有經常去思考研究，如何讓自己學的知識和具體工作相結合，如何用理論去指導實踐，進一步提髙工作

4、水平。因此，面對關鍵時期和自己擔負的工作，常有理論功底不足、知識不夠的恐慌感。2、全局大局意識有等增強。自己平常關心本職工作較多,主動瞭解其它班子成員和部門的工作較少；思考強調自己分管工作的多，主動站在全局部裡的高度思考研究問題少。於是在實際工作中，往往認為完成好分管工作和主要領導交辦的工作就稱職瞭，於是大局觀、全局意識就在這種思想支配下淡化瞭。把對工作責任意識定位在完成個人分工的狹隘角色上，沒有把它上升到部門全區工作的重要部分的高度來認識。因此，有時有點強調副職的助手作用，開展工作有時不夠大膽。在日常工作中，考慮局部的多，考慮全局的少；考慮具體的多，考慮宏觀的少。有

5、分工分傢的感覺，為全局出點子、想主意少。3、創新意識有待加強，幹工作有時束手束腳。主要表現為在工作中思想墨守成規，全市在我區召開瞭先進性教育活動宣傳工作現場會，我區的經驗做法得到市及與會人員的肯定和好評，因此自己也逐漸滋生一種驕傲自滿情緒，認為這一兩年的確幹的太苦太累瞭，身心疲憊，攀上高峰也該在山頂上的亭子歇口氣瞭。於是，對自己的要求不那麼嚴瞭，對工作的標準要求不那麼高瞭,部署的督促要求不那麼急瞭，思想解放的步伐要求不那麼快瞭，爭一流拼勁就不那麼足瞭。有時僅憑固有的工作模式、經驗思考、處理問題，工作質量有所下降，有的達不到領導的要求。4、服務意識有待加強。以前有個別老

6、百姓來辦事時，認為與宣傳部門無關的事，時而存在“事不關己、高高掛起”的觀念,有時由於下級的工作達不到要求，對下屬說話語氣不平和，存在著急躁情緒。對基層的服務指導上服務水平不夠高，服務領域不夠廣，特別是主動對部門和基層服務方面還有拓展空間。二、存在問題的原因分析1、放松瞭學習，是產生問題的根本原因。自己作為一名黨員，黨的基層領導幹部，近幾年來，放松瞭對政治理論的學習,對學習的認識不明確，學習上流於形式，務虛的多，求實的少,聯系實際學習不夠,因而理論修養不夠，根底不強，產生瞭遇到新問題講條件、客觀的多，講自己、主觀的少，滿足於一知半解,思想老化，運用科學的世界觀、方法論來

7、解決實際工作中存在的問題功夫下得不夠。2、放松瞭世界觀的改造，要求自己的標準降低，是存在問題的主要原因。當前，我們黨面臨執政和改革開放的考驗，自己對面臨執政和改革開放、反腐敗鬥爭嚴峻形勢的長期性、艱巨性、復雜性的認識不足，放松瞭對世界觀、人生觀、價值觀的改造。一些典型事例充分說明，少數黨員領導幹部陷入犯罪的泥坑，都是受拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，在理想信念、世界觀上出的問題，事實表明，放松世界觀的改造，將導致要求自己的標準降低，而標準降低，思想就會滑坡，思想滑坡就必然會帶來工作上的懈怠，甚至走上錯誤的道路。3、信心不足，畏難情緒大，是存在