在物理教学中培养学生探索性实验能力

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1、在物理教学中培养学生探索性实验能力在本市第二轮中小学课程改革小，课程结构将会由基础型课程、拓展型课程和研究型课程三大模块组成，山此來实现物理教改的目标。我校物理教改率先在初中展开，采用全帀统编的新教材。这套新教材以培养学生综合素质为宗旨，从现实入手，设计了许多新情景，加添许多演示实验、学生实验，并开设了家庭小实验、自主探索性实验等全新板块，给人耳冃一•新之感。众所周知，物理学是建立在实验Z上的。物理屮每个概念的建立，每个规律的发现，都有坚实的实验基础，因此学习物理不能死记硬背公式，而应该做到“格物致知”，即知道相关物理知识的来源，掌握相应的实验方法。实

2、验町以提高学生观察、动手、思维能力，培养学牛创新和创造能力，使之养成实事求是，共同协作，独立思考的作风。然而在使用新教材开设研究型课程屮有两个难点：一是基础型课程使用的是传统教材,而拓展型课程是新教材，如何使二者有机结合，成为一体存在困难；二是初小学生毕竞能力低，加之初涉物理，理论知识有限，挑选适合于他们的实验颇为费力。在教学中，我尝试从以下几点入手：一、找出理论依据是探索性实验之本在物理教学中，任一部份内容的结构都可分成三种因素：实验，物理思想和计算公式。因此物理教学要突出实验的地位和作用，并以此为抓手，提高学住能力。我在教学中先抓实验的理论依据，在

3、“大气压强”教学中，先向学生讲明压强是单位而积上所受的力，大气作用在地面上，地面单位而积上是否受力，是否有压强？托里拆利实验令人信服地证实了大气压强的存在，并给出了理论值。但这一实验与学生的生活实际有着一定的距离。为此，我特意增设了挂衣钩，用吸管吸饮料等一系列贴近学生生活的实验，效果十分明显。在“吸饮料”实验屮，一个学牛吸不封口玻璃瓶屮的饮料轻而易举，而另一•个学牛吸密封口的，用尽全力，满脸通红，却吸不上来。同学们以亲身感受，体会到大气压的存在，增加了理论的可信度。在教学过程中我深切体会到探究型实验要冇“刺激”，要冇悬念，这样学生学习时冇挑战性。例如学

4、帕斯卡定律时，做演示压强实验，先让学生讨论前后左右哪处压强大，几乎所有学牛都认为施力正前方压强人。但实验结果却与想象完全不同，这实验一下子把学生抓牢,吸引他们去探索，从而导出帕斯卡定律中的“在液体中传递压强大小相等，而向各个方向传递”这一结论。不仅培养学生探究、钻研能力，而口使学生学习物理的热情得到升华。二、合理组织教学是提高教学的保证学生初学物理，安排好实验对学生学习有潜移默化的作用。通过每一个成功实验可以提高学生观察、分析能力，获得丰富的感性知识，对掌握学习方法，理解物理概念启很人帮助。因此，老师在课前-定要多练儿遍，力争使实验规范、熟练，取得理想

5、效果。在使用新教材还要注意以下两点：一•是正确处实验中的师牛关系，新教材中的实验特别强调学生探究，学生口我设计，但在这过程中少不了教师的引路作用，教师不能“越俎代疱”,但也不是撒手不管，新教材实验屏弃教师演示一遍，学生依样画葫芦那一套，捉侶学生是“主和”，教师是“配角”，二是实验结果往往会是多个的，这时就需要教师引导学生展开讨论,得出合理结果。三、学会观察是养成习惯的关键在实验中少不了观察，有了感性认识，才能上升到理性高度，在观察中要做到以下几个层次：1、观察要仔细，许多实验现象出现时间很短，一不注意就漏掉了。例如水在沸腾，小气泡从下升到上层，体积变大

6、，在水面破裂时瞬间放出水蒸气，这短暂时间观察要仔细。2、观察要有步骤，物理学中许多现象都有因果关系，观察吋要一步，依次而行，如在测物体运动速度实验中，先通电源，再放小年，再关电源，依次而行，这一步步不断观察,看这过程中物理量的变化，从而找出其中规律。3、观察时要不断思考，例如压强实验中，压强和物体压力有关，那什么是压力？压力和受力面积有什么关系，边做边观察、边思考，加深对压强的理解。在木轮教改中，我设计新增了以下儿个实验:序号实验课题实验冃的1测•粒米的质量掌握累计法2估算跑道的长度掌握测量方法3单摆等吋性学习控制变量法4学习使用打点记时器掌握计吋工具

7、5光的折射现象及光导纤维学习光的折射6小孔成像光的直线传播7滑轮组实验巩固定、动滑轮的知识综上所述，我在新教材教学中采用找出理论依据，介理组织教学和培养观察能力这“三步曲”來培养学纶动手能力。在教学中我还发现许多事物Z间存在着某种联系。例如成绩优秀的学生，实验表格设计很科学。为了揭示这种关系，我把物理实验原始成绩与做实验的方法加以比较，列举求出相关系数。从40位学牛中随机抽収10名学牛:检查物理实验成绩和是否采用三个方法的相关系数统计表编号XYx-xY-Y(X-X)(Y-Y)(X-X)2(Y-Y)21761-4-141612772-300903631-

8、17-11728914611-19-11936115853515251687371749177