营销策划授课计划

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1、宜宾职业技术学院2013〜2014学年度第2学期课程授课计划课程名称:营销策划考核类型:闭卷学期总课时:146节(周课时:—节)任课教师:陈启强职称:讲师授课班级:12级营销班教研室:商贸教研室宜宾职业技术学院教务处二O—四年三月十日课程授课计划表(表1)授课班级12级营销班班级人数73辅导员杨刚授课班级班级人数辅导员授课班级班级人数辅导员授课班级班级人数辅导员授课班级班级人数辅导员课程教学目标能力冃标知识冃标素质冃标通过完成企业战略策划、竞争策划、整合莒销策划、坏境分析与市场调查、产品策划、渠道策划、价格策划7个项从而具备从事营销策划岗位

2、工作的能力;学握营销策划的技术和方法,学握企业总体战略策划、产品市场营销讣划;理解竞争战略策划的概念和方法;掌握营销信息系统策划、营销调研策划、市场营销预测;学握市场细分,学握单一产品策划、产品线管理策划、渠道策略制定策划的运用;理解价格变动策划等方法;培养学生具有强烈的营销策划的思维方式,形成严谨符合市场的策划理念;培养学生遵守企业规章流程的T作作风;培养学生团队合作、协作分工的精神;授课学牛:及班级情况分析(授课学生的文化基础、专业基础、学习兴趣、学习能力、纪律、心理等)学生大部分是高屮起点,专业基础扎实、学习兴趣浓厚,学习纪律较好,学

3、生心理相对比较成熟。本课程对学生实施学业指导的任务(本课程将着重在哪些方面给予学生学业指导)本课程主耍是在营销策划的主耍知识,营销策划实战方而给予学生指导。本课程对学生实施素质教育的任务(如何将素质教育融入教学过程,其内容和方式)将思想教育,将学生个人的爱好,在分析不同学牛的性格和特长的基础上,对学生有区别的进行教学。教材名称、版本等主要(教材选用的情况(自编教材、使用公开发行其他教材)及教材的适用性、课程标准的完备性等)参考资料的分析张苗荧主编国家十一五规划教材《市场营销策划》,高等教育出版社;《企业营销策划》,清华人学出版社,庄贵军主编

4、课程授课计划表(表2)周课时10

5、总课时

6、146已开课时教师基本情况教学经历2008至今在宜宾职业技术学院从事市场营销、营销策划课程教学企业经历2012-2013年在创维公司挂职锻炼进修/H学经历教学设计课程能力训练项目设计主要训练项冃教学冃标主耍训练方法企业战略策划能分析运用企业战略讨论、校外实践竞争策划能对相关公司的市场竞争进行分析策划讨论、校外实践整合营销策划能利用相关顾客信息,分析目标顾客群讨论、校外实践环境分析与市场调查能对营销产品的产品进行分析,找到合适的产品策略;讨论、校外实践产品策划能对营销产品进行分销策略设计讨论、校外实践

7、渠道策划能对营销产品制定合适的价格;讨论、校外实践价格策划能进行企业案例分析讨论、校外实践理论讲授设计(描述课程主要讲的理论内容,占总学吋比,并说明对课程标准教学内容进行了哪些调整,依据什么)本课程,理论54学时,实践140学时,本课程主要在以前的基础上增加了实训内容,让学生动起来,更能迅速地理解和运用所学知识。活动设计(如进行技能竞赛、社会实践、请企业管理人员或技能人才进校讲朋、到企业参观等)1.搞营销精英技能人赛2.请全力以赴公司优秀讲师为学牛开讲座3.请企业优秀的营销人员带学生校外实训考核设计(考核的方式有:平时学习过程考核、闭卷考试

8、、开卷考试、单项技能考试、综合能力考试、完成作品(产品)质量考核、完成项1=1质最考核等)考核项冃考核方式占期评分比例企业战略策划平时成绩实操成绩理论成绩20竞争策划平吋成绩实操成绩理论成绩20整合营销策划平时成绩实操成绩理论成绩20环境分析与市场调查平吋成绩实操成绩理论成绩10产品策划平吋成绩实操成绩理论成绩10渠道策划平时成绩实操成绩理论成绩10价格策划平时成绩实操成绩理论成绩10课程授课计划表(表3)周次课次教学内容理论时数实践时数考核吋数1第1次课企业总体战略策划802第2次课业务单位战略策划803第3次课产品市场营销计划8104第

9、4次课竞争策划的客观前提655第5次课竞争战略策划656笫6次课营销信息系统策划667第7次课营销调研策划408笫8次课市场营销预测409第9次课市场机会分析8210第10次课市场细分8211第11次课单一产品策划6412第12次课产品线管理策划6413第13次课渠道策略制定策划61414第14次课制定价格策略6415第15次课价格变动策划64课程授课计划表(表4)教师任课条件能力训练的设计理论内容的设计考核设计与教学冇关活动的设计整体评价教案ppt理论知识加实操项目化平时30%,理论40%,实训30%相关游戏教研室评审等级及意见教研室主任

10、签名:年月日系部评审等教师任课条件能力训练的设计理论内容的设计考核设计与教学有关活动的设计整体评价级及意见系主任签名:年月日教务处审批意见教务处处长签名:年注:教师任课条件、能力

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