英语特色实施方案费下载

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1、金冢子小学“创建英语教学特色”实施方案一、创建口的以“特色创校、品牌强校”的宗旨，结合学校实际情况，以英语学科为突破口，通过英语校本课程建设，打破学科界限，营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的形式，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。努力打造我校英语学科特色，强化英语教学质量，二、工作思路从环境创设、课程设置、课堂研究、人员培训、学生活动和教学评价等方面开展工作。利用一切可利用的资源，充分调动所有人的能动性，渲染氛围，实行教学。三、具体内容1、认真编写运用英语校本课程，

2、抓好英语日常用语的培训与使用，督促师生多说英语，养成用英语交流的习惯。2、充分利用校园环境，营造英语交际氛围。3、营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。4、从学校、年级和个人三方而着手，每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划，开展形式多样、寓教于乐的英语特色活动，并配合评选活动,提高学生英语学习的兴趣。。5、结合节日，提供舞台，举办家长、教师、学生齐参与的英语节，培养学生综合应用英语的能力。6、成立“英语教研中心”，由副校长主抓，教导主任具体负责，加强英语课堂教学研究，切实捉高英语课堂效率。7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划，

3、将其作为学校特色工作进行重点打造。四、实施安排1、课程设置（1）三、四、五、六年级英语执行上级标准课吋要求。（2）选择合适的英语教材。除了主教材外，还有辅助校本教材2、优化队伍口前我校有英语教师3人，均屈师范院校木科学历，她们基础扎实，语音纯正，具备较高的课堂教学技艺，完全可以满足现冇的教学需要。学校将继续选调优秀力量，充实英语师资队伍使之更趋优化、专业化。3、资源配置为捉高教学质量，学校考虑购置一些与教材配套的材料，如：教学挂图、教学卡片等。为营造氛围，还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。征订英语报刊及儿童课外读物，组织学生课外阅读。4、人员培训（1）创英语特色必须统一全体

4、教师的思想，步调一致，通力合作，“英语教研组”要制定计划，对不懂英语的英他学科老师及冇关员工进行英语口语培训（主要针对口常交际用语），每周教学2-3句英语。（2）提倡教师用英语与学生对话。所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。5、环境创设（1）学校无闲地，处处可冇人。校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写；在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾；给校园内的花草树木配上英语名称；我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地；开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口；各班墙报每刀出一期英语专刊。通过这

5、些措施，让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生Z间，学生Z间交际的手段,让学生在不知不觉中既学习了英语，又受到了良好的道德情操的熏陶。（2）成立校园英语广播站，播放英语歌曲，可以是教材屮的歌曲，让学生在明快的音怎中休会英语、习得英语。还可以增加英语口语秀节目，请口语较好的学生在节目屮展示，形式如自我介绍、讲短小故事、情景对话等。利用校园广播引领学生步入英语世界，让整个校园充满浓浓的英语氛围。(3)开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情，介绍英语学习方法，还可以刊登英语小故事、谜语、智力题，也可以公布竞赛

6、结果等。设计、制作，以学生感兴趣的话题为主，尽可能做到图文并茂。6、课堂教学改革(1)加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教淫过程情境化，注重直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身反应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。(2)根据学生英语水平的差异，可尝试进行英语分层教学。也可组建英语加强班，让学冇余力的学生得到更多的发展。述可设英语特色班，让英语教师担任班主任。(3)学校应加大对多媒体教学所需设备的投资，购买英文资料，英语课尽量多使用多媒体辅助教学，鼓励英语教师上网查找教学资料。(4)开展“课堂教学家长开放日”，让家长认识课改，走进课堂，在

7、与家长的交流和沟通中，探索教学英语的新途径、新方法，拓展教育的领域，争取家庭和社会的支持，以开放的姿态让家长领略师生风采。7、学生活动(1)每周组织一次英语主题活动。在这里大家每次就1——2个话题进行谈论。(2)每月出一期由学生自主策划的英语墙报，做到图文并茂，有很高的欣赏价值；(3)举办各类竞赛。广泛开展英语方面的竞赛活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。如单词默写比赛、课文朗读比赛、小诗诵读比赛、英语书写比赛，英语故事比赛，英语儿歌朗诵会，英语歌曲演