谈学校教育教学管理的现状与对策

谈学校教育教学管理的现状与对策

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1、谈学校教育教学管理的现状与对策(关键词)教学管理;现状;队伍建设;环境;观念(中图分类号)G637〔文献标识码)C(文章编号)1004-0463(2014)08-0021-01教育工作是有目的、有计划的活动,要提高教育教学质量,必须依靠管理。作为学校管理者,只有认真研究目前教育教学的现状,主动探索教育教学管理的科学方法,才能対症下药,取得良好的效果。一、教育教学管理的现状从新课改的开展情况来看,初中教育教学管理状况相对乐观,教育理念、教学方法及教学模式等都得到了很大改进,学生各方面的能力也都一定程度上得到了提高,成绩是值得肯定的。但是,受

2、各种因索的影响,在初中的教育教学管理中,还存在着以下几个问题:1•与新课改的要求相比,教师队伍建设还没冇达到标准,需要进一步提高教师的职业道徳和业务素质。部分教师的敬业精神比较欠缺,业务素质需要进一步增强,教育教学观念需要转变,现代教育教学手段和方法的运用能力有待提高。2•在初中的教育教学中,师生仍然受到传统教育观念的影响,主要还是以成绩作为评价标准。唯成绩论的思想观念仍然非常严重,成绩不好就被否定,考试成绩是评价学生的主要标准,这些现象依然存在。3.教师缺乏对学生心智发展特点的具体研究和分析,虽然遵循以学定教的基木原则,但是在教学实践中

3、存在着一定的教条性和肓目性,缺乏实用性和针对性,缺乏对学生学习兴趣、发展特点以及学习特征等问题的深刻理解和研究,只是根据教学研究去做教学设置。二、提高教育教学管理水平的对策1•加强教师队伍建设。初屮教育教学管理的关键和重点就是建立一支具有高尚职业道德、过硬业务素质的教师队伍,这也是确保初中学校各项丁作顺利开展和实施的保障。当前,提高学生的整体素质,是教育教学的核心内容,这对教师的业务素质和人格品质都提出了更高的要求,教师要学握先进的教育技术手段和先进的理论知识,同时,还要能够根据学生的实际情况制定相应的教学方法。教师要为学牛树立学习的榜样

4、,要提高自身的人格魅力,耍加强个人修养,以身作则,言传身教。2.构建良好的教育教学环境。良好的教育教学环境是提高教育教学质量的基础条件,其对师生的工作、学习生活有着很大的影响。为了让师生心情愉悦地投入到工作、学习为中,学校管理人员应该为他们构建一个良好的环境。此外,由于教学设备是必不可少的增强教学效果的条件,因此,还要对原有的教学设备进行改善,配备必需的教学设备,充分发挥这些教学设备的辅助作用。一个好的班级环境,能够让学生积极向上,反Z,如果一个班级缺乏良好的环境,那么学生的积极性和学习兴趣都会受到影响。因此,不管是教师还是学校的领导,都

5、应该重视保持课堂纪律,重视教室的合理布置,重视班级风气等方面的管理,耍加强教学环境的构建,要为教师提供一个良好的教学环境,为学生提供一个良好的学习环境和学习氛围。3•改变传统教育观念。新课改的核心内容和基木精神,教师应该深刻地理解并认真学习,按照新课改的精神要求自C,接受并落实新课改的观念,摒弃陈旧思维,改变传统的教育观念,以培养学生的全面发展为教育目标,推进各项工作的开展。学生的全面发展,指的是提高学生的整体素质,培养学生的创新意识,帮助学牛形成健全高尚的人格,其中包扌舌德智体美劳在内的全部素质。教师不能只把成绩作为衡量学生的标准,要根

6、据新课改的观念建立起新的适合学生的考评体系和评价标准。4•根据实际情况选用教学方法。在教学过程中,教师要了解学生心智的发展特点,要以此为依据,制定符合初中阶段具体培养要求和培养H标的教学步骤和教学方式。要尊重学生的主体地位,遵循以学定教的教育原则,根据学生的实际情况,有针对性地选用教学方法,要对教学效果进行反馈、测评与调节,制定教学的相关内容体系,并精心备课。为了激发学生的学习兴趣,进一步提高教学水平,要选择科学的手段、方法进行课堂教学。总之,对于初屮学校来说,新课改是改善其教育教学管理水平的一个契机。对丁当前教育教学管理中存在的问题,我

7、们要根据新课改的相关耍求和内容,认真进行分析和总结,用心思考对策,以进一步提高教育教学管理质量。?笙编辑:蔡扬宗

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