试论大学生感恩教育缺失的现状与对策

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1、试论大学生感恩教育缺失的现状与对策摘要：当前我国正处于经济转型期，良莠不齐的信息和道德观念充斥着大学生的成长环境，其至动摇着人学生以往正确的价值观，他们缺少感恩Z心，缺乏感恩Z举，甚至不知道如何表达感恩Z意。大学生感恩意识的匮乏，家庭、学校和社会都有不可推卸的责任。通过分析大学生感恩意识缺乏的现状和原因，从家庭、学校和社会三个方面提出重塑大学生感恩意识教育的对策。关键词：感恩意识；教育缺失；德育教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589(2013)27-0240-02衡量一个

2、社会是否和谐，国家能否长治久安，很大程度上取决于社会成员的道德素养。其中感恩这一传统美德更是必备的基本道德准则。当代大学生是祖国的未来和希望，他们应对家庭、社会和他人常怀感恩Z心、常表感恩之意、常行感恩之举，才能促进整个社会和谐发展。但在我国社会结构调整和经济体制转轨的今天，受不良教育观和社会转型期复杂环境的影响，当代大学生的感恩意识淡薄，感恩行为缺失，感恩之意淡薄。这需要家庭、学校和社会共同努力，重塑大学生感恩教育，这不仅是培养道德健全的人的需要，也是构建社会主义和谐社会的重要保障。一、大学生感恩

3、意识缺失的现状随着社会转型期经济的快速发展和愈加激烈的社会竞争，加剧了人们对物质利益的崇尚。同时，随着信息时代的到来，各种信息良莠不齐，种种复杂的社会现象充斥着大学生成长的环境，动摇着他们以往正确的价值观。(-)缺乏对家庭的感恩意识“百善孝为先”,感恩父母、孝敬老人是中华民族的传统美德。然而随着市场经济的发展和独生子女家庭的增多，传统孝道文化在一定程度上受到了冲击。一些大学生以自我为中心，把父母的付出视为理所当然，在校期间大多学生除了跟家里要钱，很少关心家人的健康，甚至因为生活费少而怨恨父母，这些大

4、学生既无感恩意识，更无回报意识，只知受惠和索取。(-)缺乏社会责任感当前，独生子女家庭越来越多，有些子女从小以自我为中心，习惯饭来张口、衣来伸手的生活，亲情友情淡漠，遇事首先考虑自己，不顾及他人的感受，形成扭曲的道徳价值观。他们无视老师的教诲之恩，主要表现为上课迟到，课堂随意岀入，课上接打电话吃东西，漠视老师的尊严。遇到老师也视若无睹，甚至绕道躲避。其次，部分大学生借助贷款和社会资助完成学业，但无视资助之恩，甚至羞于提起，还有部分大学生毕业后背离诚信，在冇能力偿还助学贷款的情况下，恶意拖欠，造成国家

5、和学校的损失。(三)不懂如何感恩在现实生活中，大多数大学生是有感恩情怀的，对他人的帮助懂得感恩，但却拙于如何感恩，用什么方式进行感恩。一项对大学生感恩观现状的调查显示，“目前在校大学生的感恩观总体上是积极向上的，对别人所给予自己的帮助心存感激”，但是，有些大学生的感恩观存在偏差，感恩行为略显不足。主要表现在感恩的表达方式上，很多大学生在接受他人帮助之后，懂得要感恩，但是却不知道如何表达感恩。如有些大学生，与父母和老师缺少沟通和交流，在教师节、母亲节、父亲节等节H来临时，有表达感恩的心愿，但是却找不到

6、恰当的表达方式。这些事例说明，当前感恩教育的缺失，也在某种程度上制约了大学生感恩情怀的流露和表达。二、当代大学牛感恩教育缺失的原因针对大学生感恩意识缺失的现状，加强对大学生的感恩教育是十分重要且必不可少的。感恩意识缺失原因有多方面，如传统文化道德观扭曲，学校、家庭在感恩教育方面的忽视，社会环境中感恩氛围淡薄等等。(-)家庭对感恩意识教育忽视首先，屮国计划生育体制所形成的当代屮国家庭“421”模式是家庭感恩意识教育缺失的重耍原因之一。望子成龙、盼女成凤的心理使家庭教育充满溺爱，这种教育使子女长期唯我独

7、尊，缺乏合作与独立意识，不懂得关爱他人，更不懂得承担家庭和社会的责任。同时，溺爱使得父母只要为了孩子不求任何回报，这种单向付出的观念误导了子女対于感恩、回报的正确理解，认为自己所得所获都是理所当然，无须感恩回报。其次，家长是子女人生的第一位老师，其言行对子女起着无声的示范和教育作用。但一些家庭环境和长辈的言行缺乏感恩意识，漠视他人的帮助，向子女传递着负面信息，与正确的感恩意识背道而驰，无形中对子女产生了不良影响并干扰了他们正确价值观的塑造。第三，儒家传统文化树立的“学而优则仕”的理念深入人心，即使到

8、21世纪的今天也被众多家长认可，这种家庭教育的理念使得部分大学生唯成绩定成败，却忽视了感恩意识的槊造。(-)学校感恩意识教育的缺失首先，“育人为本，德育为先”的教育理念为高校一贯秉承，但感恩教育的理论教育却不多，即使在思想道德修养课程中也只有少量课时。英次，学校感恩教育方式落后。一是注重单向的理论灌输，缺少灵活性和互动性，这种说教式和封闭式的感恩教育方式容易导致大学生的逆反心理，减弱了感恩教育的效力。二是感恩教育内容空泛化、活动形式化，仅停留于感恩社会、资助人和父母等