课改特色校实施方案

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1、课改特色实施方案一、指导思想为了认真落实区教委“两个提升”的会议精神，全面提高课堂教学质量，充分发挥课堂教学主阵地的作用，使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将先进的课改理念转化为课堂教学行为，并在课堂教学改革的实践中促进教师的专业化发展，进一步推进我校课堂教学模式改革，用心打造优质精品教育，积极构建人本和谐校园。现结合本校的实际，特制订本实施方案。二、课改目标1、重点实施“有效备课、有效上课、有效研讨”的教学策略，完善“合作学习”的教学模式，即：情境创设，明确目标一一独立思考，自主尝试一一小组研讨，集体交流一一归纳

2、总结，反馈评价一一迁移拓展，应用提高。在教学实践中形成新的课堂教学方法与策略，引导教师开展新课堂教学改革的实践活动。2、对3-5年级作文教学进行改革，实施随笔化作文，激发学生写作兴趣，提高作文教学的质量。3、修订“学科课堂教学评价标准与评价表”。三、组织机构及主要职责组长：校长、书记主要职责：组织、策划、制定方案，指导方案实施。副组长：副校长、教导主任主要职责：起草、制定并落实方案，组织各学科及年组教师开展课堂教学改革活动，在实施过程中全程参与并做好记录和总结工作。组员：全体任课教师主要职责：参与起草并落实方案，在自己

3、任教的学科内开展课堂教学改革活动，并做好过程记录及阶段性总结。四、实施策略教学特色实施要点1、构建教学新模式，提高教育教学质量。我校地处郊区，是一所教学师资相对簿弱的学校，学生普遍缺乏学习的主动性和自觉性，学习的动力不足，学生没有真正成为课堂教学的主人，课堂教学气氛较为沉闷，教学效率普遍不高。为此我校从09年开始借鉴杜郎口中学及风城六中先进的教学经验，大胆进行了语、数、英教学模式改革，10年全学科铺开。今年开始对三至五年级的作文课大胆进行了随笔化作文尝试，月初组织14位任课老师到嘉华学校学习有关随笔化作文的一些做法，以

4、利于随笔化作文的顺利实施。教务处定时组织新课改经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，通过外出学习、集体培训等形式为教师搭建信息交流平台，形成校内的校本研究氛围，增强师与师、学科与学科之间有关课改问题的交流研讨与合作。我们将继续深化课堂教学改革，积极构建学生自主学习的“合作教学”新模式，让学生在课堂上真正动起来，切实提高课堂教学的有效性。2、树立典型，确保课改顺利进行。继续开展“上课、观课、议课、思课”活动，促进教师教学水平提高。学校要求同学科、跨年级互相听课与交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取

5、长补短，共同提高。在教研方面主要采用随堂听课、同伴互助听课、教学评优等有利于青年教师成长的多种形式研讨活动，为教师搭建学习、交流的平台。树立姚兰、金艳红等青年教师为榜样，充分发挥典型的示范作用，激励和带动全体教师的进步和成长。校内开展“同伴互助，协作并进”等强化教师基本功活动，鼓励教师结合自己的特点及教学优势，在教学中形成独特的风格，真正实现教学有风格，教育有特色。对较好的教学设计、教学案例、教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库。同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。3、

6、深化课堂教学改革，减轻学生课业负担。教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。(1)全面推广各学科课堂教学新模式在学校已有的课堂教学模式和基本步骤基础上，各学科在新课程理念指引下，继续进行教学模式的实验与探索。以倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极参与到教学活动中来。(2)重视对备课、上课的督导与管理充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的过程。要求教师要以新课程理

7、念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法、学法，优化教学设计；上课前要对教材重难点的突破方法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好教学用具或仪器等。在课堂上要突出重点，机智灵活，做到老师精讲，学生多练。教导处将加强对上课的检查与管理，切实把好课堂教学关。课改工作小组定期召开工作会议，找出课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，例如：召开课改情况阶段分析会，规划、部署下阶段工作。学科教研组每两周组织一次学科的教学研讨活动。进一步办好家长学校，开办学生家长培训班，优化家庭育人环境。

8、组织家长听课，通过家访、召开家长座谈会等形式，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。每月组织一次专题性学习，形成不断培训、不断提高的良性循环。课改工作小组每周听随堂课，及时指导课堂教学。建立评比奖励制度，对课改中成绩突出的教师给予奖励。(3)加强教学研究。集体备课。教学目标突出情感、态度、价值观的多维设定；教学突出学生的主体性，