坚持科学发展加快内涵建设

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1、坚持科学发展加快内涵建设泗洪县洪翔中学王化连近年，我校坚持科学发展观，实施“人本、科学、规范、精致”的管理方略，在加大投入不断优化硬件设施的同时，采取得力措施加快内涵建设，教育质虽:稳步提高，教育特色逐渐显现，社会声誉不断攀升。在学校内涵建设上，主要抓了以下几方面：一.以人为本，增强学校发展后劲建设一支高素质的教师队伍，是全面提高教育质量、创建名校的根本保证。只有树立以人为本的观念，关心教师成长，重视教师队伍建设，学校发展才能有强大的后劲。近几年，我校大力实施“名师工程”、“青蓝工程”、“教师职业生涯规划工程”，以校本培训、校本教研为抓手，促进了教师队伍综合素质的提高，

2、名优教师队伍不断壮大。1•制定和实施教师队伍建设规划。学校制定教师队伍建设5年规划，明确总体目标和年度目标，精心设计和安排教师专业发展的内容、形式、方法与途径，并建立了保障机制。聘请专家指导每个教师制定“教师职业生涯发展规划书”，促进教师主动发展、快速提升。定期对教师学习教育理论和开展教学改革情况进行检查，每学期进行」次综合考核；建立“教师个人发展成果档案袋”，每学期举办一次展示交流活动。2•为教师发展提供优越条件。我校努力提高教师待遇，积极进行工资结构改革，年均增加工资总量130万多元，年均投入170多万元办理三项保险（事业），为教师解除后顾之忧，让教师在我校工作安心

3、、舒心。投入110万元创建教师图书阅览室，购买大批国内外教育经典名著和专业工具书，征订310多种专业报刊，供教师查阅。出台《名优教师奖励条例》《教育科研奖励办法》，每年投入90多万元用于师资培训和教科研奖励，积极鼓励教师开展课题研究，参加各类教学竞赛，外出学习进修和学术会议。3•抓实校本培训和校本教研。一是抓实业务学习。周一下午第三节课后，集体业务学习1小时，长年坚持；每学期均邀请专家来校讲学，为人家更新教育理念和知识结构。二是抓实“五个一”专业发展行动。要求每个教师做到：每人每学期要读一本教育名著，研究一个项目，开一节研究课（示范课、达标课），撰写一篇教育教学论文或典

4、型案例，每月写一篇高质量的“教学反思”；以此，促进教师理论与实践结合，提升教育教学智慧。二是抓实示范与指导。建立“师徒结对”制度，充分发挥“传、帮、带”作用，促进青年教师成长；组织骨干教师上示范课，举办教师论坛，坚持每人每周参与一次听课、评课制度，促进教师教学水平的大面积提高。二、文化强校，积聚精神文化底蕴学校文化是学校的底蕴，是学校师生成长和发展的沃土。一所具有深厚文化底蕴的学校必将以其S身的文化优势在日趋激烈的社会竞争中脱颖而出，成为学生和家长追逐的热土。2008年，我校确立了“文化强校”战略，致力于学校特色文化建设，为学校的快速崛起注入了精神动力。1.构建学校精神

5、文化系统。在创办之初，我校针对社会上道徳滑坡、理想缺失的现象和部分民办学校过于逐利的倾向，以“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”为立校格言，确立了志存高远的办学追求。2008年至2009年，我校在开展省“十一五”规划立项课题《建设现代学校文化，塑造新型人格》研究的过程中，将本校的文化积淀与先进文化、时代精神进行整合、提炼，确立了学校精神“鹤立鸿翔”（教师忠贞高雅、卓然有成；学生志存高远、奋发图强）和校训“持善敦行”（追求厚德至善、诚朴求真、博采敬业、勤求践行）,并以此统领起我校“树徳砺才，热忱笃行”的校风、“博学严谨，协作共进”的教风和“尊师守矩，求实创新”的学风，使之成为师

6、生专业提升和生命成长的价值取向。与此同时，创作了体现洪翔精神的校标、校歌和教师誓词。2营造学校精神文化载体。立校格言、学校精神、校训等文化符号，是具有某种特殊内涵或特殊意义的标示，比较抽象，其丰富内涵需要通过多种载休展示、倡扬，才能为师生所感受、理解、认同和接纳。一方面我们对立校格言、学校精神、校训、校标和学校“三风”及教师誓词的内涵进行阐释，并编成一集，印刷多本，供师生学习；另一方面采用多种形式宣传学校精神，营造浓厚的学校特色文化氛围。学校广播站设遗“魅力洪翔”栏目，定期播出节目；画廊、板报以“魅力洪翔”为主题，每学期出一期专刊；将立校格言、学校精神、校训等制作成精美

7、的标语，挂于每口教室的前方。教学楼和宿舍楼以鸿翔、排云、展翼、蓝天、诗情阁命名，景观则依其格局、景物的特点赋予有文化内涵的名称。3•开展培育“洪翔精神”的系列活动。因为“文化总是要与人类及其实际活动结合在一起，才能存在”严所以，在构建学校特色文化系统的同吋，我们又将学校文化建设向实践层面推进，开展一系列专题活动。学年初，为初一、高一新生开设“洪翔精神”专题讲座；在国旗下讲话，安排倡扬学校精神的内容序列；以“魅力洪翔”为主题，组织名言警句征集、演讲比赛、朗诵会，举办文艺汇演，以丰富多彩、寓教于乐的形式，让学校精神植根于师生的心灵之中。开展“