加强临床实习生主动性，提高医学生临床实习质量

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1、加强临床实习生主动性，提高医学生临床实习质量【摘要】医学是一个具备较强的实践性的专业，而临床实习则是医学生将在校期间学习到的书木知识转化为实践的必由之路,这在医学教育中发挥着举足轻重的作用。只有真正切实有效地加强临床实习生主动性，提高医学生临床实习质量，才能够确保医学生能够运用所学知识与技能來应対具体的临床问题，才能够更加科学有效地培养医学生的职业素养，锻炼他们的动手操作能力，为他们将来走向社会成长为合格的医师打下良好的基础。因此，医学生临床实习的质量高低是和医学生的培养质量存在着非常密切的联系的。基于此，本文将围绕加强临床实习

2、生主动性，提高医学生临床实习质量，结合自己的实际工作经验，提出自己的一些看法。【关键词】临床实习生主动性临床实习质量【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)01-0023-01一、引言対于医学生来说，临床教学是实现知识转化为能力的必经之路，必须引起医学院校教师、学生的高度重视。接下来，本文将提出加强临床实习生主动性，提高医学生临床实习质量的儿点途径。二、增加医学生的临床实习机会，充分锻炼医学生的动手实践能力在当前形势下，病人对医疗的期望值正在不断提升，部分医院及临床实习教师为了能够在一定程

3、度上抵抗医疗风险并且避免医疗纠纷的出现,从而减少医学生参与实际的医疗活动的机会，尽量让他们不进行实际的动手实践。这就导致出现这样的不良局面：大部分医学生在完成实习之后，不能够准确熟练地书写病程记录，不能够科学合理地下医嘱，甚至在实习的过程中并未参与过任何一次骨髓穿刺、胸腔穿刺、腹腔穿刺等操作，这是非常不利于医学生今后走向社会参加工作的。为了解决这一问题，临床实习教师必须增加和病人进行交流和沟通的机会，在此基础上，鼓励和引导临床实习生积极与病人进行沟通和交流，真正赢得病人的支持和认可。在临床实习教师的认真监督和引导下，就可以循序渐

4、进地增加医学生的临床实习机会，充分锻炼医学生的动手实践能力，比如，可以安排临床实习生做各种各样常规的诊疗活动，安排临床实习生进行病历和病程记录的书写，也可以安排临床实习生参与一些较为容易进行的手术等。三、进一步做好临床实习生的临床技能考核和评估工作在临床医学教学过程中，一个非常关键的组成部分就是进行临床技能考核和评估工作，这也是切实提升医学生临床实习质量的良好途径。在考核和评估的过程中，医学院校一方面应该对于临床实习生的理论知识储备情况进行考核，另一方面，更为重要的是，也应该高度重视临床实习生的临床思维和临床技能方面的考核和评估

5、。具体来说，临床实习教师应该想方设法探索出新的考核和评估方法，形成以能力评价为核心的更有利于锻炼临床实习生的临床技能的考核体系，高度重视对于临床实习生分析问题和解决问题的能力的考核和评估。与此同时，为了保证临床实习生的临床技能考核和评估工作的公开性、公正性、科学性、透明性，应该采取考教分离的模式來进行，可以运用临床医学模拟考核系统等考核方法，从而能够在一定程度上进行临床场景的模拟，临床实习生必须能够根据具体的临床表现、辅助检查资料，有机结合相关的医学理论，给出科学合理的诊断方式。四、加大对于临床实习教师的培训力度，要求临床实习教

6、师努力提升自身的综合素质通常情况下，对于临床实习教师来说，都肩负着临床、教学和科研三重任务，负担着较为繁重的工作，工作压力相对来说也是比较大的，他们对临床实习教学的责任感、积极性都会使医学生临床实习质量在一定程度上受到影响，所以，一定要加大对于临床实习教师的培训力度，要求临床实习教师努力提升自身的综合素质。一方面，临床实习教师一定要具备较为良好的思想品德素质，能够真正意识到临床教学的地位和作用，真正以较强的责任心和使命感投入到临床实习教学过程之屮；另一方面，医学院校一定要加人对于临床实习教师的教学技能培训力度，比如，可以进行新教

7、师课前试讲、新教师岗前培训、临床实习教师教学效果评价、临床实习教学技能比赛、临床实习教学听课等各种各样的活动來大幅度提升临床实习教师的业务能力。与此同时，临床实习教师与临床实习生之间必须加强沟通和交流，从而能够及时解决临床实习生在实习过程屮遇到的怵I难，临床实习教师也可以进一步完善教学方法，最终实现临床实习质量的人幅度提升。五、采用模拟诊疗教学法，培养临床实习生的社会适应能力医学院校一定耍创新教学模式，逐步采用模拟诊疗教学法，针対目前临床教学资源匮乏的问题，国外普遍采用标准病人，甚至模拟病人计算机系统进行临床医疗教学。采用模拟诊

8、疗教学法，能够使学生对所学知识融会贯通，应用自如，更重要的是培养和形成临床思维方式和能力，为今后的临床实际工作打下坚实基础。此外，医学院校必须进一步建立健全临床实习教师的带教制度，制订相应的措施，加强师资力量，严格实习生管理。医学院校应该选派中、高级职称的医师带