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时间:2019-10-17
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1、祝阳二中评课议课制度祝阳二中为了加强对教学工作的监督、检査和指导,及时处理教学过程中出现的问题,总结先进的教学经验,提高教学、管理水平和质量,促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思,特建立我校观课议课制度。通过观课、议课,了解我校课改新进展。通过听课、议课活动搭建教学平台,展示我校教师的教学理念,互听、互评、互学,互相提高,把我校的教学水平再提高一个新台阶。一、指导思想:以全面提高教师专业素质为宗旨,全面提升教师的授课水平,以深化课堂教学改革为重点,转变教师角色,提高教师课堂教学的有效性。大力加强课堂教学
2、研究,构建改班级授课制变为小组学习制的新课堂教学组织形式,进一步提高课堂教学效率,大面积地提高教学质量。二、领导小组:为保障活动顺利进行特建立领导小组:组长:张洪军副组长:吴钦伟组员:冯慧周广成张峰李娜张举三、教研组组长:语文:冯慧数学:周广成英语:张峰综合:李娜音体美:张举四、包科领导:语文:张焕双数学:张洪军英语:伏圣娟综合:陈兵五、观课议课人员:学校领导及全体任课教师。六、观课议课阶段:(一)、备课组阶段暨诊断课:学期初备课组制定任课教师讲课顺序,每周一次备课组听课,并评选出优秀课堂,授课教师将教案、授课
3、意图等内容发在网校;课后议课教师在网校中对该教师进行网络评课,同科教师必须议课。(二)、教研组阶段暨研讨课:根据备课组观课议课情况有教研组评出二至三名教师参加校公开课。(三)、全校阶段暨汇报课:教研组推荐教师在学校统…安排的时间内进行全校公开课,并进行全校议课,同科教师议内容,不同科教师议教法、议课堂效果。七、观课议课要求:1、观课要求(1)、坚持互相观课制度,学校领导班子及其他成员不少于30节,任课教师每周不少于2节,观课情况纳入综合考评教科研成绩。(2)、观课时要做到听、看、记、思有机的结合。听教师的语言是
4、否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出,详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否宽泛,学生的发言是否踊跃。(3)、看教师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。(4)、记教学实录和教学评点。观课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等。(5)、观课后要积极参与议课,反馈要实事求
5、是,以评缺点为主。(6)、授课教师须将教案、授课意图等内容发在网校,并自评,写岀教学反思。2、议课要求议课实质是对授课者课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的评价,从而对授课教师提出宝贵意见,议课教师除在校公开议课外耍求同科教师必须在网校议课。议课应围绕以下内容进行:(1)、授课者评教学理念。即从教学理念这一角度出发,依据课堂教学活动的实况,评议教学教学过程中的优点和不足。(1)、评教材处理。即从授课者在教学内容处理过程中,教材体系及知识体系是否把握得准确、教学
6、重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。(2)、评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。(3)、评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。(4)、评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。(5)、评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度
7、、学生思维的发展程度等。八、观课议课考核:对提供校公开课的教师在期末教学考核中进行加分并给与物质奖励,且作为本学期评价教师教学成绩优劣依据之一。学期末以教研组为单位,由教科室统计汇总并公布观课情况,年终纳入教师综合考核内容。2012.09
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