规范学校管理

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1、规范学校管理，提高教学质量，促进学生健康发展马桥街小学09年寒假校长学习会讨论汇报在参加完全市校t培训会后，我校领导班子乂利用两天时间，系统学习了乌兰察布市教育局下发的这五个文件，并结合学校的实际情况，对每个文件进行了细致的讨论，形成了共识，把它作为学校今后工作的重点，下面，我就对班子成员形成的共识作一重点汇报：一、重新审视办学目标，对办学理念进行更为切合实际的修定。根据乌兰察布市教育局的教学会议的工作精神，以及乌兰察布市下发的这五个文件，我们重新对学校进行了定位，那就是今后儿年来，我校将以“创特色、求发展、争一流”为办学口标，以“关注每个学生的健康成长，促进每个学生的自主发展”为办学理

2、念，努力构建“健康育人，自主发展”的特色学校，把学校建设成为“阳光型学校”，把教师塑造成为“阳光型教师”，把学生培养成为“阳光型人才”。二、加强学校管理，落实以人为本的阳光管理工程。我们领导班子认为，新时期的学校管理，应该是制度化管理与人性化管理的有机结合，如果一味强调按制度执行，缺少必要的人性化，势必会使教师产生逆反心理，如果一味强调人性化，而缺乏制度约束，必将使教师产生放纵心理，因此，在今后的学校管理中，我们要做到制度管理与人性化管理并重，使二者相辅相成，从而形成以人为木的阳光管理工程。今年，是我市规范教冇管理年，我校除了继续健全师徳教冇制度、教职工考勤制度、质量评估制度、评先奖优制

3、度、教师工作评价制度和教学奖惩制度等一系列制度外，要充分体现管理的人性化，其具体包括以下几个方面：首先，对不同年龄段、不同能力的教师提出不同的要求，实行分层管理。只要教师努力了，进步了，就及时给予肯定，或召开专题性的表彰会、或在正式和非止式场合对教师进行表扬，使教师获得成功感，让教师感受到来口学校的关注与关爱。其次，我们在管理中进行分层管理，除建立部门负责制、年级承包制外，还打算试行“大年级，小学校”的管理模式，突出“管理不移，服务上升”的工作思路，由于我校教师多，学生多，为了使管理更具实效，我们将以年级组为管理实体，在R常考勤、安全教育、德育工作、评先评优、活动组织、生活休闲等方血实现

4、年级高度门治，使每一年级就像一所小学校。充分落实“教师参与制”和“信息沟通制”，明确年级组长和教师的职责，让他们全方位参与学校管理，参加各类评比与奖励。这样不仅理顺了管理的脉络，使之更有层次性、自主性、高效性，更让教师在明确的职责屮提高主人翁意识。第三，尊重和理解全体教师。我们要特别尊重教师的知情权，学校收费、评优评先、重人建设项目等涉及教师切身利益的问题,完全向他们公开。对在教育教学工作中犯错误的教师，我们将采取“对事不对人”的原则，在教师大会上摆事实讲道理，让犯错误的教师认识到自己的错误，同时也教育其他教师；会后再找犯错误的教师个别交谈，做好思想工作。第四、关心和支持教师。在教师碰到

5、子女就读、生病、教学难题、家庭危机等困难时，学校要积极帮助解决，及吋送去问候和温暖；和教师的每次谈话，都要在相互尊重的氛围中完成，让他们觉得领导是可亲的，又是可敬的。第五、努力改善工作环境。下学期，我们将对办公室进行重新布置，通过张贴人性化标语，设置作业本架，购置挂衣柜等，使教师感受到办公室和家一样温暖，从而激发教师的工作热情。二、抓好常规教学管理1、对备课管理要从严据调查发现：有些教师备课不是服务于教学，而是为应付学校领导或上级的检查，我校教师虽然不存在先上课后备课的现彖，但他们的教案或延用旧教案，或是从《备课手册》上抄下备课内容。这样的备课就完全失去了意义和作用，既影响教学质量提高，

6、乂损害教师的形象。因此，下一步，我们要从四方面加强管理：一是严格要求教师按照教学计划和课标规定认真备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法和学法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教材，不能机械地抄袭《参考书》。四是学校还将订出这些方面的规章制度和奖惩措施，我们打算对教案的检查周期进行再缩短，由分管领导每月检查一次改为每周检查一次，以前我们只是检查上过的教案，今后我们将要求每位教师至少提前备好两天的教案，在检查屮，分管领导不仅要检查上过的教案，更要对准备上的教案进行细致检查,并对教师将要上的教案提出中肯的意见，以便使教师改进自己的教案，上好每节课。2、对教课管理要以实下学

7、期，我们将设立一个课堂教学记录卡，记录卡上冇上课时间，执教教师，授课内容、教学效果，作业情况，评论意见等栏目，通过让学生填写来把握课堂教学的实际情况，考虑到学生年龄小，可能对教师的评论不那么到位，所以，我们打算从优等生、屮等生和学困生这三类学生中各选出三名负责的同学来填写评论意见，而且评论的方式就是说出你觉得老师哪一点讲得好，你听懂了，哪些地方没听懂，为什么不懂，然后我们把这两个方面的评论，反馈给教师，让教师重新审视自己的教案，这样