附件1普通中小学规范办学行为专项检查自评表

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1、附件1普通中小学规范办学行为专项检查自评表学校（章）2016年_月_日序号督查项目自查情况记录1基本情况（1）学校性质（）①公办②民办（2）学校类型（）①单设小学②九年一贯制学校③单设初中④高完中⑤单设高中2招生情况（3）公办义务段学校无提前招生情况（）①有②无（4）公办义务段学校有无采取考试方式选拔学生（）①有②无（5）学校有无单独、联合或委托社会培训机构举办以选拔生源为目的的各类培训班、补习班（）①有②无（6）公办义务教育阶段学校有无以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据（）①有②无（7）划片或划片随机派位方式（含艺体生、高层次人

2、才子女）入学的比例为（）。（8）学校经教育主管部门批准的招生计划：班级数（）人数（）学校新生年级实际班级数（）人数（）（9）学校的择校生人数（）择校率为（）（10）高中学校有无提前招生，有无对考生作出任何招录承诺、考生及其家长签订录取协议、收取考生任何资料、擅自确定学校录取分数线等情况（）①有②无；有无违规招收跨地（市）州的学生（）①有②无（11）有无代填学生志愿，或违背考生意愿限制和强迫考生进行志愿填报的情况（）①有②无3分班情况（12）义务教育阶段学生是否实行均衡编班（）①是②否；是否有学校举办“实验班”、“特优班”和其它变相重点班

3、（）①是②否（13）分班过程是否邀请家长及社区代表参加（）①是②否（14）小学班额大于45人的有（）个、初中班额大于50人的有（）个，高中班额大于56人的有（）个4规范补课情况（15）除高三年级外，学校有无组织其他年级学生以任何名目（包括家长委员会等）占用双休日、节假日、寒暑假集体补课或上新课（）①有②无；有无违规收费行为（）①有②无（16）高三年级报教育主管行政部门批准后适量补课，补课时间是（）天（17）学校有无为各类补习班、培训机构提供教学设施或场地（）①有②无5规范收费情况（18）有无违规收费行为（）①有②无6学籍管理（18）新生

4、（起始年级）注册学籍人数（）学校实际人数（）借读人数（）（19）学校是否有空挂学籍、为学生重复建立学籍的情况（）①有②无，空挂学籍人数（）人，重复建学籍人数（）人7教材教辅管理（20）是否按照《成都市教育局关于转发〈四川省教育厅关于印发〈四川省2015-2016学年中小学教学用书目录〉的通知〉的通知》（（2015〕-528）和《成都市教育局关于转发＜四川省教育厅关于印发〈四川省2015-2016学年中小学教辅材料目录〉的通知＞的通知》（（2015）一545）执行（）①是②否；有无擅自变更目录的情况（）①有②无；是否是学生自愿购买（）①是

5、②否是否是由学校无偿代购（）①是②否附件2普通中小学规范办学行为专项检查督导表_督导组2016年_月_日序号督查项目督查情况记录1基本情况（1）单设小学（）所②九年一贯制学校（）所③单设初中（）④高完中（）⑤单设高中（）（2）公办学校（）所，民办学校（）所2招生情况（3）所属义务教育阶段学校提前招生的有（）所（4）所属义务教育阶段学校采取考试方式选拔学生的有（）所（5）所属学校单独、联合或委托社会培训机构举办以选拔生源为目的的各类培训班、补习班的有（）所（6）所属义务教育阶段学校以各种学科类实验班名义招生的有（）所（7）所属初中学校从小

6、学各个年级选拔学生进行“特殊”培养的有（）所（8）所属公办义务教育阶段学校以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据的有（）所（9）所属学校超计划扩班招生的有（）所，扩班（）个（10）全区（市）县划片或划片随机派位（只含艺体生、高层次人才子女）的比例为（），区域内小学择校率为（），初中择校率为（），高中择校率为（）（11）有（）所小学择校率超过10%,有（）所初中择校率超过10%,有（）所高中择校率超过10%（12）区域内高一年级实际在读学生（）人（13）出现提前招生，对考生作出任何招录承诺、与考生及其家长签订录取协议、收取考生任何资料、

7、擅自确定学校录取分数线等情况的高中学校有（）所（14）出现代填学生志愿，或违背考生意愿限制和强迫考生进行志愿填报等情况的高中学校有（）所3分班情况（15）所属义务教育阶段学生未实行均衡编班的学校有（）所；举办“实验班”、"特优班”和其它变相重点班的义务教育阶段学校有（）所，分班过程未邀请家长及社区代表参加的学校有（）所（16）小学班额大于45人的学校（）所、班数（）个、，初中班额大于50人的学校（）所、班数（）个，高中班额大于56人的学校（）所、班数（）个4补课情况（17）除高三年级外，组织其他年级学生以任何名目（包括家长委员会等）占用

8、双休日、节假日、寒暑假集体补课或上新课的学校有（）所，收费的有（）所（18）高三年级报教育主管行政部门批准后适量补课，补课时间超过假期1/3的学校有（）所（19）为各类补习班、培训机构提供教学设施或场地的学