读书节实施方案

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1、小学校园读书节活动方案书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。一、宣传口号1、书是人类进步的阶梯。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3^用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不

2、断地增加更多的知识。5、人不但要有知识，更要有文化。6、爱读书，会读书，读好书二、活动宗旨引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道徳情操和审美情趣。三、主题做快乐的读书人，用读书美丽自己四、组织领导机构组长：副组长：组员：具体负责科室：少先队活动室责任人：五、活动时间2014.7.1——2014.10.1六、主要形式与内容操作条

3、件：1、充分利用班级图书角，增加图书数量，开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。2、假期中以班级为单位从学校图书室平均每生借两本图书，利用假期充分阅读和练习书法。3、通过晨颂午写暮读活动增加学生课外阅读量和书法练习时间。七、设奖1、每次比赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。八、活动内容1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。上交时间：9刀29

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5、上午9点前。参加对

6、象：三——六年级各班学生活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选，文章要求格子纸抄写，字迹工整。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。2、读书手抄报评比。上交时间：9月29日上午9点前。参加对象：全校学生活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以低髙年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、2、3和2、4、8o（一二为低年级组、三---六为高年级组）3、读书笔记评比。上交时间：9月29H上午9点前参加对象：全校学生活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为名额分别为1、2、3和2、4、8o4、书法作品比赛上交时间：9月29H

7、上午9点前参加对象：全校学生活动安排：各班择优录选5份作品交组委会评选。分别以低髙年级为单位设一、二、三等奖，名额分別为1、2、3和2、4、8。其中三至六年级每班两份毛笔作品，三份钢笔字作品。5、诗韵飘香古诗诵读和吟唱比赛。比赛时间：9月29日上午9点前参加对象：全校学生活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人奖分别以低髙年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、2、3和2、4、8o团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”o6、故事力比赛活动安排：各班择优推选2名学生参加学校故事力比赛，题目自拟，要求故事情节完整动人，语言流畅。分别设个人奖和团体奖。

8、个人奖分别以低髙年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、2、3和2、4、8o团体取总分最高分以年级为单位评岀“故事力最佳班级”。九、成果展示1、1—4项作品务必于9月29日上午9点前以班级为单位交老师处。由收集整理并与中午课间操时间9：40在阅览室前分类摆好进行展评。2、5-6项，各班在务必于9月29日上午9点前把参赛学生名单，节目单交老师处，统一排好节目单，组织好评委，下午全体师生生共同参与，4：255：00在阅览室前进行比赛。说明：为鼓励师生全体参与，班主任可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。附参赛要求：一、征文比赛要求：1、参加征文比赛的学生要紧扣题冃

9、要求，结合实际，从一个侧面和角度表达自己的真情实感。2、参赛作品必须由学生自己创作，不得抄袭，各班和语文教师严格把关。3、参赛征文用格子纸抄写，或A4纸打印，标题宋体3号字，正文仿宋4号字，在标题下署名，并写明班级；辅导老师要在参赛作品后写上评语和推荐意见并署名。4、征文不超过800字，题材不限。二、读书手抄报具体要求：1、参评作品必须采用8K纸o2、反面贴上标签，注上作品题目、班级、合作学生姓名、指导教师。