农村中学音乐教学现状及策略

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1、农村中学音乐教学现状及策略农村中学音乐教学现状及策略摘要：音乐是民族文化的重要组成部分，提高人们的音乐水平是加强社会主义精神文明建设的重耍内容。而人的音乐水平与其所处的环境有着必然的联系。建立一个良好的文化氛围，从小培养和锻炼人们的音乐素质是中学音乐教学的关键，同时也是推进中学音乐必不可少的内容。然而目前中学音乐教学尤其是农村屮学音乐教学存在着种种弊端，必须引起广大中学教育工作者的高度重视。关键词：学生参与新课标学习兴趣农村中学一、目前农村中学音乐教育的现状目前农村中学的音乐教学质量普遍较低。一方面表现为学生的乐理知识

2、较为贫乏，对一些本应掌握或熟悉的乐理知识知之其少，有的甚至全然不晓。另一方血是学生对音乐的欣赏能力较弱，教师不注重学生欣赏能力的培养，在教学中只是停留在我教你唱的水平上。学生对一首歌曲的内涵并不理解，更谈不上通过音乐培养学生健康向上的道德情操。造成这些现象的主耍原因：一是对音乐教学的认识不够重视程度不高。二是农村中学校音乐教师较为缺乏，不能很好地适应音乐教学的需要。三是教学设施设备较为简陋，教学手段比较单一，这些都必须下大力予以纠正和克服。二、采用相应的措施提高音乐教学质量。首先要提高对音乐教学的认识，真正把音乐索质的

3、培养和锻炼作为素质教育的重耍内容来抓紧抓好。认识问题是提高音乐教学质量需解决的首要问题，也是最关键的问题。目前音乐教学质量不高的主耍原因，也就是对音乐教学的认识出现偏差所造成的。长期以来，rtiT受应试教育的影响，音乐课程作为一门非主课而倍受冷落。特別是在农村中学教学中显得更为突出。目前每个班的音乐课程一般都是每周1节左右，课时太少，但如果都有真正利用好了，音乐教学的目的是完全可以达到的。然而在实际的教学中并非如此就这个仅有1节课大多也是教唱一首歌曲而已。因为音乐教学质量的好坏一般都不会影响教师教学水平评价，而一个教师

4、教学水平的高低也大多是在主课教学的分数上见分晓。所以音乐教学在大多数的教师眼中也是可有可无的课程，得不到重视。纠正这种对音乐教学认识上的偏差是提高音乐教学质量的首要问题。一方面要充分认识音乐教学对于加强社会主义精神文明建设的重要性。咅乐是文化生活的重要组成部分，它的发展对于促进社会文化生活的繁荣有着不可替代的地位，并且咅乐也是人们精神生活中不可缺少的一部分，音乐不但是传递交流思想感情，给人与或悲或喜的感受，而且还能陶冶人的情操，激发斗志，特别是随着人们的物质牛活的日益丰富对咅兀的要求也在不断提高，而人们对咅乐的鉴别能力

5、、欣赏水平理解程度往往取决于其的音乐修养水平。而我们目前所开设的音乐课程就是旨在从小锻炼和培养学生的音乐素质，我们千万不可认为咅乐课仅仅是为了调节学生的大脑而开设的。另一方面要充分认识抓好音乐教学是实施素质教育的根本要求。前儿年国务院作出了《深化素质教育改革全面推进素质教育的决定》，教育正进一步一步走出应试教育的束缚，转到培养和锻炼学生的素质上來,而咅乐修养水平是学生综合素质的重要内容。当然我们学生不可能都成为音乐家、歌唱家、演奏家但通过咅乐教学应使他们掌握最基木的咅乐知识培养他们最起码的音乐欣赏能力。只有这样学牛的素

6、质才能得到真正的提高并随着人们音乐修养水平的提高而推进音乐艺术不断发展。其次是要加强咅乐教师队伍的培养以不断适应素质教育中咅乐教学之需要。教师是教育教学的具体组织者和实施者，其能力和教学水平将直接影响到教育教学水平的质量。而目前在大数的农村中学中没有专职的音乐教师，担任咅乐教学的教师大多由其它学科的教师兼职，这无疑会影响咅乐教学的质量。一方面这类教师由于大多数没有对音乐进行专门系统地学习，对于音乐的知识面较窄。另一面由于兼教音乐课程而音乐课程无论如何都不可能象其它课程那样得到重视。所以教师的精力也不会集中到咅乐上來，更

7、不可能进行咅乐教学的研究和探索。再一方面由于兼职教师教音乐其工作成绩的好坏，大多也是由其担任的主课教学的质量來评价而忽视咅乐教学的质量。诸多种种的原因严重制约着音乐教学质量的提高。所以要想抓好音乐教学还必须下大力解决师资力量的问题，要有专门从事咅怎教学的教师。当然这就需要加大音乐师范的培训数量，解决目前音乐教师偏少的问题，还可以将那些喜爱音乐教学，有一定潜力可培养的其它教师选派到有关院校进行短期培训，而后由兼职咅乐教师改成专职教师。让他们集中精力进行音乐教学的研究和实践，不断提高音乐教学水平。第三是要不断改善咅乐教学环

8、境和教学手段，使咅乐教学更加规范。教学环境和教学手段对教育质量至关重要，而目前农村中学咅乐教学设备极其简陋，无法满足新的教育教学形势下音乐教学的需要。在目前的农村中学中咅乐教学器材大多只有为数不多的风琴，而其它咅乐设备根木就无从谈起，咅怎教学没有专门的教学场地如咅怎室等。完成音乐教学任务一般都有在本班级的教室进行仅有的音乐设备，由