资源描述：
《农村生物教学现状与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、生命与地理科学学院学士毕业论文农村中学生物教学现状与思考论文作者：周措吉系另U：生命与地理科学学院专业、年级：2010生物科学学号：20101911138指导教师（职称）:李建民（教授）论文起止时间：2014年3月〜2014年4月论文提交时间：2014年5月日论文答辩时间：2014年5月日青海师范大学牛命与地理科学学院制2014年农村中学生物教学现状与思考摘要：生物是自然科学的一门重要基础学科。当今世界面临的重大问题，如粮食短缺、人口过剩、环境污染、资源开发等等，都与生物科学有着直接关系。因此，在屮学教育中，生物教学也
2、应占据着较重要的位置。然而农村中学的生物教学现状不容乐观，教师的课堂教学仍是以讲授灌输为主、学生被动接受的重教轻学的倾向还没有得到改变；学生的主体性、主动性、创造性没有得到充分发挥；没有进行探究性学习的教学，而实验教学则根本没有展开。关键词：农村；生物教学；弊端；发展对策Abstract：Biologyisanimportantbasicdisciplinesofnaturalscience・Amajorproblemfacingtheworldtoday,suchasfoodshortages,overpopulat
3、ion,environmentalpollution,resourcedevelopmentandsoon,haveadirectrelationshipwiththebiologicalsciences.Therefore,inmiddleschooleducation,biologyteachingshouldoccupyamoreimportantposition.However,niralmiddleschoolbiologicalteachingsituationisnotoptimistic,theclas
4、sroomteachingistoteachstudentstendtoindoctrination,passiveacceptancetocreatelightsciencehasnotbeenchanged;students1subjectivity,initiative,creativityhasnotbeenfullyexploited;noinquiryteaching,experimentteachingisnoexpansion.Keyword:Rural;biologyteaching;problems
5、;Countermeasures生物学科是自然科学的一门基础学科。当今世界面临的重大问题,如粮食短缺、人口过剩、环境污染、资源开发等等，都与生物科学有直接关系。因此，许多科学家认为，生物科学将成为21世纪的领先科学。我国口然科学的研究工作，已将生物科学列为各项重点研究与发展领域Z首。可见，生物科学在整个自然科学中占有重要的位置。因此，在中学教学中，生物教学的地位是不容忽视的。然而，从现在农村中学的教与学的情况看，生物教学并未受到真正的重视，生物教学中存在着不少弊端。一农村中学生物教学存在的问题1、对生物学科认识不足。在
6、中学教学中，生物课历来被视为一门副课，师生都不能清楚认识开设生物学科的重要意义，很大一部分生物教师没能领会生物学科中的各种技能对农村学生的未來是多么的重耍。2、专业师资匮乏。师资队伍的量与质都达不到要求，这种现象在农村很普遍，尤其是县、镇的初中，生物教师多是由其他科教师兼任的。由于中考不考生物学，不少初中生物教师转教其他学科，导致生物专业教师流失。3、经费短缺，教学设备硬件投入不足。农村经济发展缓慢，教育经费投入不足，加上受传统的教育观念的束缚，生物学科常被作为一门“弱小”学科看待，教学和实验的设备严重短缺，许多农村中
7、学缺乏实验器材,更没有生物学实验室.农村中学的现实条件与此相差很远，无法使用先进的教学手段进行教学，实验课开设也遇到了很大的障碍。二对农村中学生物教学的几点思考1领导重视，强化意识，摆正位置。农村中学的校长们，首先要加强“生物意识”学习，要清楚地认识到21世纪是生物学的世纪，全球面临的许多重大问题以及实现新的农业革命都有赖于生物科学的发展，生物科学对未来发展的重要性，要求我们从现在起就重视培养生物学专门人才。只有各中学的领导们认识到生物学科的要性，才能强化师生意识，摆正生物学科的位置，使生物学科真正地被重视。2提高教师
8、素质，加强中学生物师资队伍建设。治病要治本，在生物教学过程中，教师起着主导作用，“传道、授业、解惑”是教师的职能和作用，而渊博的知识、精湛的专业知识是教师赖以传道授业解惑的基本条件因此，在农村中学，要有计划地安排教师外出进修学习,不断提高生物教师的业务水平，掌握生物课教学的新动向。3充分发挥农村当地资源优势，弥补实验条件欠缺，提高
