罗庄子中心学校实施高效教学深化课程改革实施方案

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1、罗庄子中心学校实施高效教学深化课程改革实施方案减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质已经成为全球教育的共同话题。高效教学的提出正是从这一点出发，为确实搞好高效课堂教学活动，本学期制定方案如下：一、指导思想通过高效教学活动的实施，提高教育教学质量，以课堂教学为主阵地，从每一节课做起，切实提高课堂教学效益，实现高效教学。将开展高效教学与同课异构及课题研究相结合，以学生的素质提高为落脚点，注重实效，摒弃假、大、空做表面文章。二、工作思路本次“高效教学”教研活动，做到四个结合：与学校教学常规相结合；与学科组教研活动相结

2、合；与校本教研相结合；与中心学校国家级立项课题研究相结合。落实具体时间，落实课题，落实活动资料，早布置，勤检查，集中展示。三、活动的目的和意义1、活动提出的背景：长期以来形成的思维定势、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变。当前中小学课堂教学中存在着两种比较典型的问题：一种倾向是，我行我素一一课堂教学依旧是重知识传授，轻能力培养；重教材灌输，轻教法的改进和学法的指导；重理论知识，轻实践环节，其结果是学生学习效益不高，学习兴趣降低，师生负担依然沉重。另一种倾向是，止于形似一一课堂教学将新课程理念形式

3、化一一“游离”于知识、技能之外的过程、方法，为活动而活动，“贴标签”的情感、态度、价值观，造成三维目标的割裂；学科味不浓，教材受冷落，学科特有的价值没有充分被挖掘出来，造成教学内容的泛化；浮躁、盲从的“参与”和“活动”，造成课堂活动的形式化。2、意义和目的素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂。再先进的教育理念也要在课堂中体现；再现代的课程标准也要在课堂中落实；再鲜活的教学内容也要在课堂中传递。故此，实施高效教学，进一步改变课堂教学中少慢差费的现状，成为深化课程改革，进一步实施素质教育的当务之急。

4、四、措施与方法1、加强活动组织与领导为加强本次活动的组织管理，提高活动的质量，各学校由相关领导和教研组长组成领导小组，负责本次活动的实施工作。2、开展高效教学理论学习活动，各学校通过三种方式进行高效教学理论学习：利用每周教师例会时间学习要点，利用教研组校本教研时间讨论实施内容，利用《科研兴校》系统刊登相关理论文章。3、精心安排活动过程结合我镇教学的实际情况，计划按下几步完成：(1)各学校组织学习实践活动，择优将展示教师名单报中心学校(2)结合活动安排，中心学校汇总制表，下发到各学校，适时组织全镇教师参加观摩。(

5、3)各校报送展示课数量分配：罗庄子中学：5节；洪水庄中学3节，罗庄子中心小学3节；洪水庄中心小学2节，桑园小学及翟庄小学各1节(4)时间安排：4月1日…・4月30日，各校学习和实践阶段4月30日前将展示课名单报中心学校5月中旬集中展示，拟定分中学和小学两个组进行4、资料要求：每位展示教师在展示前提交下列相关资料：教案、说课稿(纸介和电子稿各一份，电子稿通过网络传至luozhuangzil23@sina.com,或直接拷贝到罗庄子中学张国锋老师电脑中。如有课件，通过网络传至luozhuangz订23@sina.c

6、om,或直接拷贝到罗庄子中学张国锋老师电脑中。5、表彰与奖励本次高效教学活动，中心学校对展示教师给予一定奖励，并将相关资料作为课题成果收录在成果集中。附：罗庄子镇屮心学校高效课堂展示活动中报表罗庄子镇中心学校高效课堂展示活动申报表学校姓名任课学科课题名称备注（有无课件及需要支持软件；学牛人数、是否使用投影）