初中体育教学提升学生主动参与策略之我见

《初中体育教学提升学生主动参与策略之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中体育教学提升学生主动参与策略之我见陈华恩广东顺徳勒流新球初级屮学广东佛山528322摘要：在我国的初中教育体系中，体育教学有着不可或缺的地位。随着新课程改革的深化，尽管传统教育理念得到了一定的转变，可总体而言，在初中体育的课堂实践中，体育教师还未深入地认识到学生主动参与教学的重耍性，这对提高学生的口主学习能力有着不利影响。本文从学生主动参与体育教学的意义出发，重点探讨了提升学生主动参与积极性的各种策略。关键字：初中体育课堂教学主动参与策略一、学生主动参与体育教学的意义首先，学生主动参与课堂教学

2、，是新课程改革的要求。让学生主动参与课堂教学这一教学策略，有利于学生自主性意识的培养，这与素质教育的根本性冃的不谋而合，通过这一教学策略的实施，能让素质教育在学生的齐个方面得到落实,实现索质教育面向全体学生、面向学生的全方面；其次，初屮阶段是学生身心发展的重要阶段，主动参与体育教学有利于学生的全面、健康发展，它通过学生非智力因素的强化，来激发学生的智力因素，从而让学生从身体到心理得到全面的发展；第三，主动参与体育教学能有效提高教学效率、提升教学效果。我们一般将学生学习分为主动学习、被动学习两种状态

3、，实践证明，主动学习的效率明显高于被动学习，并且主动学习状态下的学生具有更好的精神面貌；最后，主动参与体育教学有利于终身体育观念的养成。通过主动参与教学，可以激发学生对体育运动的兴趣，使其在体育锻炼中心理愉悦，随之喜爱体育运动，从而树立终生体育的意识。二、提升学生主动参与体育教学的策略（一）丰富体育教学的内容日前的初屮体育教学普遍存在着教学内容单一的问题，针对这一问题，体育老师要在教学过程屮丰富教学内容，从而让学生主动参与到教学活动屮來。具体说来，教师可在课堂教学通过提升体育活动的游戏性和趣味性，

4、使教学内容得到丰富。体育课的素质教学一直以来都非常单一，若能在素质练习中加入游戏性的教学活动，调节单一的教学形式，就可以提高学生的主动参与性，例如，对丁•奔跑能力的练习，可以使用追逐跑游戏来进行；对于动作和反应速度的练习，可以使用听信号追逐跑游戏來进行；对于跳高、障碍跑的练习，可以使用橡皮筋游戏来进行。另外在体育练习结朿时，还可以播放一些轻松的音乐来放松学生的肢体和情绪。（二）重视学生的主体性任何教学活动都应当是双向的，初小体育教学亦然。因此，体育教师必须重视学生在教学活动中的主体性，在此基础上对

5、教学内容、进度以及目标进行把握。在体育教学过程中，教师要充分运用教材的文字和图示，设置问题情境，从而发挥出教材的教学价值。教师可以让学生提前对动作进行预习，形成初步的动作表象，从而提升其主动参与，有效提高教学效率。在课堂教学中，教师要以教材为根本教学内容，同时要注重学生知识体系、身体素质的羌异，安排分层次的体育练习，以达到理想的练习效果。此外，教师还可在体育课堂上，让学生针对学习内容开展小组讨论，灵活运用这种教学方式，有助于学生表达能力的提高，同时也对学生主动参与体育教学有良好的促进作用。（三）提

6、高学生的主动性和积极性体育教师在制定教学内容时，要注意结合初中学生生理、心理的实际情况，通过提高学生对体育学习的积极性、主动性，从而激发其学习兴趣。实际课堂教学屮，教师可以在教学模式、教学方式上灵活处理，从而促进学生学习积极性的提高。例如，教师在新教学内容的教学时，可以设置问题情境，让学生自由组合为多个小组，对问题进行讨论，通过采用讨论、自学、比赛等方式，使其参与到新的体育知识的学习中来，提升其主动参与性。再例如，对于前滚翻的教学，体育教师可以采取小组组合练习、互相练习、自己练习多种方式进行教学，

7、学生在练习过程屮会互相比较、互相评价，这样有利于激发学生的学习积极性。（四）评价方式多元化初中体育教学要立足于当前的体育教学目标，将学生个体差异与教学内容相结合，在体育教学评价体现多元化。例如对800米跑的评价，可先对学生进行摸底测试，记录测试结果。在学生经过一定时间的练习后，再进行测验，记录测验结果，最后再综合两次测验结果，评价学生对于此项目的学习效果。再例如对韵律操的评价，可以采用学生之间相互评价的方式，让其他学生对演练动作学生的优缺点进行评价，该评价方式同时注重学习结果和学习过程的评价，在提

8、升学生主动参与的同时，还有利于师生情感的培养。三、总结教学是师生的双向互动，在教学过程中要充分调动学生积极性，让其主动参与其中，才能实现教学活动的良性互动，因此在初中体育教学中，学生的主动参与教学策略非常重要。通过上述分析，旨在让教师以点拨、启发、评价等方式来更好地引导学生，让其主动参与到体育教学活动中來。参考文献:[1]申红艳•初屮体育教学屮如何调动学生主动参与的意识[J]・读写算(教育教学研究),2010,(21):137-137.[2]许波•初中体育教学中推进学生主动参与的策