初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

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1、初中体育教学提升学生主动参与策略探讨【摘要】本文从初中体育教学学生主动参与进来的意义、当前初中教学过程中学生参与程度低的原因以及提高学生主动参与进来的策略等方面进行了探讨，供各位教育同仁参考，以共同提高我国的初中体育教学质量。【关键词】体育教学学生主动参与提升策略随着新课改的不断深入推广，整个初中体育教育质量有了大幅度的提升，但是在具体的体育课程过程当中仍然存在很多的问题，初中学生对于整个体育课程主动参与程度仍然比较低，一些教师对于新课程改革当中加强学生主动参与教学的要求认识不够深入，这在很大程度上也阻碍了学生主

2、动参与体育教育的意识。所以初中体育教学提升学生主动参与策略探讨是非常有必要的。一、体育教学中提升学生主动参与的意义5体育教学中提升学生主动参与有着非常重要的意义，首先，教师提高学生主动参与体育教学是对国家新课程改革的积极响应，当学生主动参与到体育教学中时，学生的自主性意识会得到有效的提升，其实这就是当代全面素质教育的要求。其次，初中阶段对于培养学生的身心健康是非常重要的，学生主动参与教学活动对于培养学生身心健康是非常有利的。再次，当学生积极参与到体育教学过程中时整个体育教学的效率也会得到大幅度增加，学生积极主动参

3、与的过程就是主动学习的过程，这对于改变传统的学生被动灌输学习是非常有效的。当学生由先前的被动学习转化到主动追求学习时学生的学习精神面貌也会得到很大的改善，这对于培养学生终身体育观念也是非常有帮助的，学生通过主动参与体育教学能够逐步地培养自己对于体育学科的兴趣爱好，能够使自己在快乐当中学到知识，在快乐当中得到锻炼，从而让逐步养成终身锻炼的良好习惯。二、当前我国初中体育教学过程中学生主动参与低的原因1.初中学生自身主动参与意思积极性低通过调查我们发现当前我国的初中学生主动参与体育教学的意识是非常低的，很大一部分学生把

4、平时体育课程当成一种放松课程、玩耍课程，对整个体育课程的重视程度非常低，这在很大程度上会抹杀对于体育课程学习的兴趣。出现这种情况在很大程度上也是由于体育教师自身造成的，在调查中我们发现，很大一部分的教师体育教学模式陈旧单一、过于死板，这对于培养学生对于体育课程的兴趣爱好也是非常不利的，在很大程度上阻碍了学生主动参与整个体育教育教学。2.体育教师在教学的过程当中没有真正体现学生的主体地位5新课程改革当中明确规定，在新一轮的教育教学过程当中教师必须改变传统的教学模式将学生放到整个教育教学主体地位上来。但是教师没有认真

5、执行相关规定，在教学过程当中只重视对于体育知识的讲授和一些体育技术动作的示范等等，完全忽略了学生在整个体育教学活动当中的参与，学生只能被动的全部接受体育教师讲述的内容，然后自己进行相应的锻炼。其主观能动性未能得到充分的发挥。3.体育课程的学生学习质量的评估工作过于单一虽然新课标中明确规定教师对于学生学习能力以及学习成果的评估不能仅仅局限于学生所考分数的多少。但是在调查中发现，现阶段体育教师考核学生对于体育技能的掌握程度仍然仅仅依靠学生所考分数，这在某种程度上是对学生体育爱好的打压，由于教师过分地关注学生体育考试的

6、分数，这就使得学生不得不全部按照体育教师讲授内容进行学习锻炼，对于自身的兴趣爱好只能放到一边，这在很大程度上影响学生对于体育教学活动的参与程度。三、提高学生主动参与初中体育教学的相关策略1.教师应该采用多种教学方法，刺激学生对于体育课程的参与积极性5在初中体育教学过程当中，体育教师应该根据所在学校的实际情况以及所教学生的实际情况，确定出科学合理的体育教学目标。根据自身旁边的所有教学资源设置合理的教学方法，不断激发学生学习的兴趣，从而提高初中学生对于体育课程的参与程度。例如，在对学生讲授110m跨栏知识讲述时，体育

7、教师可以将我国110m跨栏名将刘翔2004年在雅典奥运会夺取金牌的视频放给学生观看，这在很大的程度上能够增加学生学习体育的兴趣，此外，当学生观看完之后，教师可将视频重新播放，在播放的过程当中对于跨栏知识的要点以及在跨栏运动时的注意事项进行详细的讲解，这对提高学生掌握体育相关知识的效果也有非常大的提升，可以使整个体育教学过程生动有趣。体育教学过后，体育教师可以将2008年北京奥运会时刘翔因伤退赛的相关视频播放给学生，这对于培养学生良好的体育道德以及正确的爱国主义思想也是有非常大的帮助的。观看完视频后，教师可以让学生

8、发表自己的对于刘翔退赛的看法，让学生积极参与进来，这对于提高学生参与体育教学是非常有帮助的。2.改变传统教育模式，提高学生在体育教学当中的主体地位5当代的初中体育教师必须改变传统的教学理念，逐步地将学生提升到体育教学的主体地位上来，逐步地将自己转化为学生良好的学习指导者和督促者。体育教学相对于其他的学科的教学有着非常大的特殊性，在体育教学的过程当中，教师和学生之间的互动是