初中生物结业考试复习策略

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1、初中生物结业考试复习策略初中生物结业考试成绩按一定比例计入中考成绩中，其实际意义已等同于中考，因此认真做好复习教学显得极为重要。由于初中生物中考总复习涉及初中四本书，而总复习时间只有一个多月，所以时间紧，任务重。那么如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，以建构科学的知识网络，加深学生对学科知识的理解，从而使他们在中考中取得优异的成绩，是一个摆在老师和学生面前的艰巨任务，也是值得我们研究的问题。本文从多年教学经验出发，提出了优化的复习策略，即通过做好复习前准备工作、重视学法指导、梳理课本知识等方法，改变传统的复习模式，以期在实践中达到提高复习课效率,提升复习课教学质量的目的，从而使学生

2、在较少的时间内掌握更多的知识，减轻他们的课业负担。一、做好复习前准备工作1•认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》和《2013年包头市中考指导书》为命题依据的。因此，认真研究这两本书可以进一步明确考试的指导思想、题型、范围、试卷结构以及难度和比例等考试相关内容，进而在复习中找到方向，从而合理配置复习时间，最大限度地提升复习效果。2.更新观念，充分发挥学生学习的主动性和积极性兴趣是最好的老师，因此教师在进行生物复习时可以采用多种教学方法和手段，如复习课中对于学生熟悉的知识，可采用抢答的形式来调动学生的积极性。另外还可以通过游戏、辩论、互考等形式来

3、增加生物复习的趣味性，以此来激活学生的思维，激发学生的热情，进而使他们更为积极地投入到生物复习中。3•依据新课程标准，制定复习计划(1)复习内容由于要复习的内容很多，因此可以将四册书的内容分成模块复习，如显微镜的结构和使用、生态系统、生物与环境、细胞的结构和功能、植物的三大作用等。这样有助于学生构建知识体系，从而方便他们的复习。(2)复习思路第一，以点带面，串联知识点。由于知识都是成体系的，因而复习时可以从某个知识点切入，进而系统地复习与其相关的内容。如复习人体时，可以以血液循环为中心点由上至下依次复习神经系统、呼吸系统、消化系统、运动系统等，并以'‘毛细血管的结构和功能”为共同点，将血液流

4、经肌肉、肺部、小肠、肾小球、肾小管等部位的毛细血管处时，营养物质、氧、二氧化碳等的变化进行类比。这样能更好地串联起知识点，方便学生的学习和理解。第二，以形态结构与生理功能相适应为主线，将分散的知识系统化。如小肠壁很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于小肠吸收营养物质。使学生明白这一原理，并学会从器官的结构特点想它的功能，或由器官的功能想它的结构特点,从而更好地掌握这些知识。第三，重视实验探究。如：实验方案中变量的控制、实验现象的真实描述、实验结论的准确表达等。对此，教师可将经典实验都找出来，列在一起让学生分析对比，从而使他们总结相关的规律和方法。二、重视学法指导，提高复习效率初中生物学

5、知识点多而零散，需要记忆的内容较多，因而可用以下方法帮助学生记忆。1.归纳概括法如小肠适于消化的特点，可总结为长（小肠很长）、皱（小肠有皱裳）、毛（小肠有小肠绒毛）、液（小肠内有许多消化液）。2•比较复习法把相关知识加以对比，列表以确定它们之间的异同。如光合作用和呼吸作用，动物细胞、细菌、真菌、病毒等的结构都可列表进行比较，这样能使学生更好地掌握这些知识。2.口诀记忆法采用口诀记忆法能使学生更好地记忆相关知识点。如心脏结构图：房在上（心房在上面），室在下（心室在下面），房连静（心房连静脉），室连动（心室连动脉）。左是右（左手对着心脏的右侧），右是左（右手对着心脏的左侧）。三、梳理知识，回归课

6、本在考前要回归课本，对于易混易错点要强化记忆。如呼吸运动和呼吸作用、胚盘和胎盘、子房和子宫等概念，都可通过比较和分析，综合记忆。另外还应规范学生对术语的应用，避免写错别字。例如，植物“蒸腾作用”不能用“蒸发”代替、“光合作用”不能写成“光和作用”等。除此以外教师还应安排大量的习题演练，帮助学生归类、对比、分析重要考点题型,并在考后让学生建立习题集，精讲学生的易错点，帮助他们纠错，防止同一知识点反复错，从而提高学生的复习效果。以上的相关策略是建立在我多年的教学实践经验基础之上的，它在我校对学生进行教学实验的过程中，收到了很好的效果。在2013年我校学生的生物结业考试中，优秀率达到40%,较往年

7、有了大幅提高，这在为学生以后的学习打下基础的同时,对于学生的升学考试也起到了很大的作用。因此，在此将其列出，希望能有助于学生的复习，提升学生的复习效率。（作者单位：内蒙古第一机械制造有限公司第二中学）