初中化学学习兴趣的培养及激励对策

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1、初中化学学习兴趣的培养及激励对策摘要：学习兴趣和学习动力是变“要我学”为“我要学”的关键动机，在化学中如何最犬限度地激发学生学习化学的兴趣和动力是探讨的关键。关键词：初中化学；学习兴趣；激励持续激发学生学习的兴趣是冇效教学的前提，及时冇效的激励是冇效教学的保障。对于学生学习兴趣的培养和激励对策在新课程标准中都有明确要求。一、初中化学学习兴趣的培养途径及方法成功的教学并不是让学生被迫地参与其中，而是要努力激发学生学习的兴趣，使学生变被动为主动，亨受学习的过程。初中化学是化学启蒙教学，要特别重视学生学习兴趣和学习热情的培养，使他们爱

2、学、善学、乐学。1.精心设计化学实验化学是一门以实验为基础的自然科学，学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，因此，在初屮化学教学屮，教师可以利用各种实验讣学生喜欢化学。在实验教学中还要特别注意在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫，设置悬念，让学生在“观察一惊叹一疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇。2•及时排除学习障碍兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素，有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极、主动、自觉地学习。

3、初屮化学需识记的知识比较多，有时乂很集中，对此学生感到很枯燥，而科学的记忆方法就是培养学生记忆兴趣的灵丹。如，在一氧化碳与氧化铁的实验过程中，经演示讲解后，我们用“一氧化碳是早出晚归”四个字來表示,使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。3.密切联系生产生活化学知识对有些学生来说苦涩难懂，在教学中，教师耍做到理论联系实际，让学生通过研究生活常识来学习化学知识，这样既可以提高学生的学习兴趣，又能加深对知识的理解。一个教育家曾经说过：“讲给我听，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参与，我会理解。”例如，在讲《

4、稀硫酸和稀盐酸的化学性质》时，我组织学生分组合作动手实验：把镁条、锌粒、铁丝、铜片分别放稀硫酸和稀盐酸中，观察并记录实验现象。然后要求学生把问题找出来，互相交流，互相探讨，本人再加以引导和指导，帮助学生解决问题。又如，学习酸的通性、pll时，让学生完成家庭小实验:用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据牛活屮冇些不法商人利用化学知识进行非法活动，教给学生打假识假的经验和常识，可用无水硫酸铜粉末验证市场买回的酒精是否渗有水。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，这样不仅能提高学

5、生学习化学的兴趣，而口能培养学生的分析能力与解决问题的能力。二、初中化学学习激励对策的实施大量教学实践表明，学生在学习阶段是需要激励的。通过激励能使学牛的情绪始终处于兴奋状态，促进学生冇意识地把外部刺激转化为内部动机，变“要我学”为“我要学”。因此，在化学教学中教师要学会根据学生的心理特点和心理需要来实施激励。1.掌握激励原则（1）激励要注重时效性。激励要及时地进行，这样才能最大限度地激励学生。研究表明，初屮生荣誉感很强，冇一定的自尊心，好表现自我,故教师对学生的鼓励要多于责备。在学生取得成绩的时候，教师要及时给予表扬和鼓励。这

6、样能使学生亨受到成功的喜悦，以后会倍加努力，形成良性循环。（2）激励要做到公平合理。公平性是一个很重要的原则，学生感到的任何不公的待遇都会影响他的学习效率和学习情绪，并且影响激励效果。取得同等成绩的学生一定要获得同等层次的奖励。同理，犯同等错误的学生也应受到同等层次的处罚。犯同样错误的学生应该同等处理，不要因为学习好就给予优待或者特殊等等。（3）激励要因人而异。要对不同个体采取不同的方法和评价尺度，最大限度地发挥学牛的潜能。比如，•些学牛的化学基础薄弱，这时教师不能一味地去批评，而耍积极搜寻这些学生的进步并及时给予表扬，激发其学

7、习兴趣。1.善于运用各种激励方法激励方法有榜样激励、目标激励、信任激励、赏识激励等。首先，教师在课堂教学中要善于发现、培养、树立榜样和典型，充分发挥他们的示范作用，这既是对优秀学生的激励，又是对全体学生的激励，使他们向优秀学生看齐。其次，在日常教学中，我常常试着让学生体验成功的喜悦，用成功激励学生，增强学生的自信心。我把学生按学习情况分成几个等级,提问时，有意将最简单的问题抛给学习最差的学生，让他们能迅速回答出來，体验成功的喜悦。而将有挑战性的问题留给学有所成的学生，让他们体会挑战的快乐。2.课堂和作业两手抓首先，在课堂上，应该

8、対取得细小的成绩的学生给予充分的肯定和鼓励，尤其是平时表现一般，学习成绩平平的学生，这样会极大地增强学生的成就感和自信心，激励其不断追求新的目标。其次，作业批语有利于帮助学生克服惰性，最大限度地调动学生的内驱力，激发兴趣，不断进取，具冇面谈所不及的影响力。对于优