冲突及融合-多校区大学文化建设探究

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1、冲突及融合:多校区大学文化建设探究摘要：多校区大学建设是我国教育行政部门和各学校普遍关心的问题。由于校区间地理位置分散，各校区文化的独特性和差异性，对多校区的统一管理、政策实施形成一定阻碍。大学是一个具有文化属性的系统，它的管理是一种文化管理。从大学文化的视角分析多校区大学文化特性、冲突的原因、多元文化融合的对策，从而促使多校区大学协调发展。关键词：冲突与融合；多校区大学；大学文化作者简介：吴爱萍（1964-），女，浙江东阳人，大连交通大学高教所，副研究员；杨志昂（1982-）,女，辽宁大连人，大连交通大学学科发展规划处，助理研究员。（辽宁大连11

2、6028）基金项目：本文系辽宁省教育科学“十一五”规划重点课题“多校区办学模式的研究与实践”（课题编号：JG09DA010X辽宁省“十一五”教育科学规划课题“大学组织文化对高校管理效能的影响的研究”（课题编号：JG08DB130）的研究成果之一。中图分类号：G647文献标识码：A文章编号:1007-0079(2013)05-0003-02多校区大学是指具有同一法人主体，拥有两个及以上地理位置不相连校区的学校。伯顿•克拉克在《大学的功用》一书中描绘了西方巨型大学对社会发展的作用。多校区大学为社会、经济和文化的变革提供了高质量的教学、科研和公共服务。我

3、国多校区大学的产生与政治、经济改革与发展密切联Mo1998年以后，在哄建、调整、合作、合并啲方针下进行的高等教育体制改革改变了我国高等教育“'条块分割”的状况,出现了一批拥有多个校区的合并型高校，如浙江大学、清华大学等。高校扩招使在校生规模不断扩大，原有的办学条件有限，高校不得不拓建新校区，形成具有独立法人资格、有多个分散校区的“自我扩展型”多校区大学，如沈阳工业大学、大连交通大学等。同时，有因学科需要而合并以及因发展空间欠缺增设校区而形成“扩展合并型”多校区高校。多校区大学的建设促使高校多学科的发展、文理渗透与交融，但由于多校区大学校区分散、校园

4、文化差异、合并大学间办学理念的不同等，文化的冲突在所难免。作为大学整体意义上的文化融合是一个需要解决的重要问题。—、大学文化的价值体现大学文化是依据大学教育教学活动建立起来的价值观念、制度体系、物质特征和行为方式的集合，是在长期办学过程中形成的历史积淀和价值取向。它既是大学人对大学本身的总体认知、理想追求和实践探索，又是大学人的精神纽带。大学文化具有历史继承性、延续性、稳定性和排他性,依据其特质形态分四个维度（精神文化、制度文化、物质文化和行为文化）,以精神文化为核心。大学精神文化：精神文化包括办学理念、学校精神、校风、校训等。大学精神是大学内在规

5、定性的体现，是大学在长期发展过程中形成的独特气质和价值规范体系，反映了一个大学的传统价值、现实风格及精神面貌，体现学校的办学宗旨、培养目标和独特个性。大学精神在大学的发展中发挥着凝聚、激励、导向和保障作用。正如弗莱克斯纳所指出的那样，'‘总的来说，在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都更有效花大学精神文化决定着大学自身特色，在大学文化中以隐性方式存在。大学制度文化：制度是大学精神与办学理念的外在表现,要将大学精神与办学理念融入到学校的规章制度、运行机制和师生行为规范等章程中，为学校的办学、治校提供基本保证。制度是大学生存、发展的基础

6、，限定、规范和塑造人的活动、社会关系以及人的个性（吴向东《制度与人的全面发展》，2004）,具有导向、约束和规范的作用。大学行为文化：行为文化体现大学文化的独特风貌，是大学精神与办学理念和制度文化的动态体现。大学行为文化折射出师生员工在教学、科研、学习、生活等活动中的价值观。大学物质文化：物质文化体现着大学的理想和人文精神,是大学的校容校貌、建筑风格、纪念性标志、文化体育设施等的物质形态，体现着学校的文化品位。大学文化反映着大学的历史、现实、未来发展以及大学的精神轨迹。因此，在大学的组织中，人管人是最低层次,制度管人是中间层次，文化管人是最高层次。

7、大学文化的力量对大学人的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响。从这个意义上说，大学文化是大学核心竞争力之所在。二、多校区大学文化冲突动因文化的冲突是指不同文化的性质、特征、功能和力量在释放过程中由于差异而引起的相互冲撞和对抗。（陈平《多元文化的冲突与融合》，2004）多校区大学组织结构的多样化和复杂化，群体间在价值观念、目标认同、活动方式上的不同导致文化冲突。多校区大学由于受本群体文化价值和行为规范的影响，文化的冲突反映在精神文化、学科文化、管理文化等多个方面。1•精神文化传承的稳定性和排他性大学精神是一所大学经过长期培育和积淀而形成的稳定的

8、、共有的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念和文化氛围，是一个学校历史传统积累和沉淀的结果。相对于物质文化和制度文化，精