北师大版三年级数学年、月、日教学设计

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1、(2013-2014)北师大版三年级数学年、月、日教学设计【教学目标】1.认识时间单位年、刀、日，并了解相关知识。2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生口主学习的能力。3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上祁能得到尽可能人的收获。【教学重、难点】1.冇关年刀口的知识2.对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习冇用的资料。【教学过程】—、导入。师：天气越來越冷了，眼看又过了一年

2、，同学们，你知道-年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节呢？（四季：春夏秋冬）教师出示课件"四季的脚步”师：欣赏了美丽的四季景色，你知道，在我国的农历记载着四季的起始门是什么？哪一天标志着春天的开始呢？（立春）注意：学生可能会说道“春分”等筹，教帅町以简单带过，或者作为作业让学生自C去了解。师：老师这里冇一个年历，我们一起來找一找立春，想一想，立春大约是在儿刀？（应该是在过年的时候）看到了吗?这是立春，从立春这天开始就进入春季了，立是开始的意思，春是蠢动，天气逐渐回暖，广阔大地将呈现一片力物复苏的景彖，这一夭

3、标志着春季开始。教师接着引导学生看年历：这是大年初一，这是大年三T•就是我们迎新除旧、过新年的时候!师：同学们都喜欢过年吗，那你知道年是什么吗？师：你还知道哪些时间单位？板书：年月口二、探究新知。1.探讨有关年月日的知识。（1）感受年月口的形成。（2）有关日的知识。（3）有关月的知识。师:我们把有31天的月叫做大月,教师总结：大月：1、3、5、7、8、10、12月。小月：4、6、9、11月冇30天的刀叫做小刀，你怎么样就能很快记下哪些刀是大刀？哪些刀是小刀？学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等。互相交流。4

4、、有关“年”的知识（1）为什么有平年、国年Z分，哪些年是平年，哪些年是闰年?闰年的2月有29天，平年28天（2）教师知道学牛打开书后附页，看哪一年是闰年。在黑板上记录下來，观察规律并总结。199719981999200020012002200320042月份火做学生独立思考，小组讨论解决，派代表汇报。教师总结''四年一闰，百年不闰，四百年又闰”（3）常识介绍：我们所学习的历法是公历。二、总结。“这节课你学到了什么？课下nc再总结一下！”