新北师大版三年级上册数学年、月、日教学设计（高课堂模式）

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1、年、月、日看日历三维目标：知识与技能：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。过程与方法：1、通过说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法2、在探索的过程中，培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展情感态度价值观：1、培养尊敬长辈、关心他人的情感。2、结合教学情境，培养学生珍惜时间的好习惯教学重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。教学难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。教法：观察分析法、引

2、导讲授法学法：合作交流法教学用具：小黑板、挂图、今年的日历。学习用具：学生每人准备一份2014年的日历培优辅差：教学设计：一、激趣导入：同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。二、自主学习（一）出示自学目标：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。2、说一说，关于年月日，你知道些什么？2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。（二）自学指导1、完成课本72页内容：说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。

3、3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。三、反馈交流：1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。2、你还知道我国的哪些重要节日？3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。四、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。五、当堂训练1、完成课本68页练一练：1、2题3．填空。　（1）一个世纪等于（　）年，现在第（　）世纪。　（2）一年有（　）个月，一年有（　）季度。　（3）平年全年有（　）天，闰年全年有（　）天。　（4）平年二月有（　）天，闰年二月有（　）天。　（5）一般每（　）年

4、里有一个闰年，1951年是（　）年，1996年是（　）年，2700年是（　）年，3200年是（　）年。（6）1992年的一月、二月、三月共（　）天。（7）1年=（）个月半年=（）个月（8）1年有（）个季度1个季度有（）个月（9）闰年有（）天，平年有（）天。六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么知识？七、作业布置：完成相应的配练板书设计：看日历课后反思：一天的时间三维目标：知识与技能：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。2、结合具体的生活情

5、境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。过程与方法：1、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。2、经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规律情感态度价值观：培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教法：引导探究法学法：合作交流法教学用具：模拟时钟、时钟卡片培优辅差：教学设计：一、激趣导入：同学们，你

6、们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识（二）自学指导：自学课本第70页“练一练”上内容，解决以下问题：1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30；19：00；19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通

7、过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。三、反馈交流1、得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。2、完成课本71页想一想；并与同伴交流四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。五、当堂训练1、完成课本71页第1题；并与同伴交流2、完成课本71页第4题；并与同伴交流3、用24时记时法表示出下列的时刻。凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时4、用普通记时法表示下的时刻。　　6时11时14时16时19时23时四、课堂小结：在这节课

8、中，你学会了什么？要注意什么问题？五、布置作业：完成课本74页练一练1、2、3题板书设计：一天的时间24时计时法---------------12时计时法两次（起止）时刻的差=经过的时间课后反思：时间表教学目标1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。教学难点：正确计算从一个时刻到另