【教学设计】《年、月、日》（北师大）

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1、《年、月、日》◆教学内容北师大版三年级上册第－页。◆教学目标教学目标：、以问题为任务驱动，引导学生自主探索，在解决问题中交流讨论，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有几天？，结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索交流，认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平月、平年、闰年，并适当介绍中国的农历等方面的知识。、归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系，通过数形结合养学生观察、分析、判断、和推理能力。◆教学重难点◆【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。【教学难点】记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。◆课前准备◆相应课

2、件、教具、智慧课堂。◆教学过程教学过程一、研究一个月有几天、亲爱的同学们，今天我们来这里学习，开心吗？、下面，我们先来看一段话：看完这段话，你知道，这个银行每天给我们存入的到底是什么呢？对！时间。时间的脚步匆匆走过，时间对于我们每个人来说，是宝贵的，不能浪费，所以，我们要想办法把它们记录下来。记录时间的工具有很多，请看：日晷、沙漏、日历、钟表、年历等。、这些工具可有用啦，看：爷爷买了盒补药，想补补身体，医生告诉他，每天只能吃一粒，请问：这盒药够吃一个月吗？、想知道这盒药够不够吃一个月，就需要对年、月、日等时间单位有个清楚的了解。咱们这节课就来了解：年、月、日（板书课题）

3、、下面我们通过一个短片来了解日历。观看视频。、同学们，你们会看日历了吗？现在请你们把你手中的年历表中的相关信息填入表格中。填写之前，先看活动要求。读“活动要求”，明白了吗？、发布作业、汇报、整理入表。边整理边板书：板书：不够：天月月月月月月月大月够：天月月月月小月天月（平年）特殊月天月（闰年）、师：我们把一个月有天的称为大月，一个月有天的叫做小月，月我们称它为特殊月。、为什么月会出现多一天的情况呢？请看“小知识”，同时也知道平年、闰年的概念。、现在我们明白大、小月的情况了，那我们有什么好办法来记住哪些是大月、哪些是小月呢？同桌之间互相交流一下。生说自己的办法。、师介绍：

4、拳头记忆法口决记忆法。、师：同学们了解到这么多关于年、月、日的知识，你们了解得怎么样了呢？下面我们来做个闯关游戏！将闯关作业发布给学生，学生在平板上完成，教师指正。、师：生活中，有的日子很特殊，大家都想把它记一记，你猜是什么日子？、记一记节日（）国庆节是（）月（）日（）儿童节是（）月（）日发布给学生填写。（）你的生日是（）月（）日，你妈妈的生日是（）月（）日。师：同学们对自己的生日是几月几日都记得非常清楚，妈妈的生日只有少数人知道，回家问问妈妈，记一下，到时给妈妈送上祝福哦！二、课堂小结师：这节课我们学了什么？你还知道哪些时间单位？还有什么疑惑或者问题吗？◆教学反思