“年、月、日”教学设计

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1、★精品文档★“年、月、日”教学设计教学目标:　　1.通过自主探索,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年。　　2.记住各月及平、闰年的天数,初步学会判断某一年是平年还是闰年。　　3.在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。　　教学难点:发现并学会判断闰年的方法。　　教学过程:　　1.课前活动:猜生日　　2.导入揭题:“年月日”　　3.自主学习──探索　　年月日可以用来表示我们的出生日期外,同学们还知道有关年月日的哪些知识?　　生:……　　大家知道这么多年月日的知识,那是不是都像我们大家刚才说

2、的这样呢?接下来,请同学们从年历中发现知识、验证知识,并完成这张表格。　　4.展示评议──交流　　⑴认识年月日　　大月31天:1、3、5、7、8、10、122016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　小月30天:4、6、9、11　　2月 28天　　29天　　我们把每个月有31天的叫做大月,30天的叫做小月。2月呢?　　⑵平年、闰年的认识　　2月 　　28天平年,365天1999、2001、2002、2003……　　29天闰年,366天2000、2004……　　像这些年份的2月是28天的一年,我们叫做平

3、年,2月份是29天的年份叫做闰年。　　师:谁能猜猜接下去的哪一年是闰年?你是怎么想到的?　　它的出现有什么规律?　　生:……　　比赛找闰年:1840、1949、1997、2002、2100　　2100是闰年吗?说明“百年不闰”的原因。　　5.同学们,还有什么疑问吗?　　师:请同学们在表格的最后一行中填上一年份,并分别填出这一年每个月的天数。并算一算这一年的天数。　　6.练习　　今天4月30日,是小明的生日。在生日快乐会上,小明问小丽:“你的生日是哪天?”小丽说:“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档

4、★我呀,比你小五天,你说我的生日是哪天呢?”你猜猜小丽的生日是几月几日。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3