人生因读书而美丽

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1、人生因读书而美丽人生因学习而幸福濮阳市中小学教研室苏东升主要内容一、人生的两个世界二、人生与读书三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福2007年3月7日一、人生的两个世界物质世界——物质的人精神世界——精神的人有位养生家说过这样一句话：“健康是幸福，无病最自由。”这是对作为物质的人讲的。正常人刚生下来没有任何疾病，一张白纸，生机盎然，傲对来世。以后风寒相侵，细菌感染，七情六欲，就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知，迷蒙蒙，怯生生，茫然对来世。于是就识字读书，读

2、一本书就获得一份自由，读的书越多，获得的自由度就越大。诚如身体上的不完美可以通过适当的运动来改善一样，精神上的不完美也可以通过读书来改善。2007年3月7日二、人生与读书人的一生离不开书。与书为伴，可以使人清雅脱俗，心胸豁达；以书为友，可以使人睿智深刻，懂礼明志。2007年3月7日二、人生与读书幼时读书，乍闻书之香，为的是识文断字，初识人之初，学之道。少时读书，遨游书之海，为的是博览群书，汲取知识，如带箭小荷，蓄势待发。青年读书，最爱书之情。心门初启，爱情与理想，期待与憧憬在胸中激荡，读一本勉人向上，奋发进取的好书，会令人

3、激情四溢，豪气冲天，勇敢直面现实。中年读书，最好书之韵。疲惫倦怠之时，忙里偷闲，一卷在握，万事皆抛，如清风明月满怀，如东篱菊香盈袖，身心皆得放松休憩。老年读书，应喜书之味。看惯花开花谢，听惯潮起潮落，历经沧海桑田，荣辱得失，心早有所悟，此时读书，不是读，而是品书。这也许应该是读书的最高境界了。2007年3月7日二、人生与读书培根在《论求知》中写到：求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实

4、际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”，“性格能改变人的命运”。2007年3月7日三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福读经典每天读书15分钟2007年3月7日三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福读经典在今天这样一个由效率和技术主宰的时代，要战胜自己的心浮气躁、急功近利实属不易，能守住心灵的宁静，潜心研究学问，静下心读书更是难得。但是心灵的陶冶，很大程度上来源于

5、我们对古老智慧、经典知识的学习，尽管古老的智慧、经典的知识往往难以具有实际的功效，但都具有益人心智、怡人性情、变化气质、滋养人生的价值。这就是古人所说的“腹有诗书气自华”。如果我们注意观察,就不难发现那些文化层次不高的人，其眼神多少有点浑浊、迷茫和呆滞；而那些学问修养深厚的人，则目光坚定，炯炯有神，放射出智慧的光芒。坐在他们身边，即使默默无语，也能感受到一种博大与深厚，如同夏日的月夜坐在海边。2007年3月7日三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升

6、起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活，这就是心灵陶冶的过程，也是创造有意义的人生的过程。这个过程的结局是仪表美和心灵美的和谐统一。2007年3月7日三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福每天读书15分钟一个中等水平的读者读一本普通的书，每分钟300字，15分钟可读4500字，一周读31500字，一个月是126000字，一年的阅读量可以达到1512000字，而书籍的篇幅从60000字到100000字不等，平均大约75000字，每天读15分钟，一年就可以读20本

7、书。2007年3月7日三、人生因读书而美丽人生因学习而幸福最后用杨澜的话同大家共勉——“每一个舒坦无聊的日子都有代价，每一个读书学习的日子都有回报”。“我们可以不成功，但不可以不进步；我们可以不成才，但不可以不读书”。我想，如果读书学习让你赢得了独立的人格和内心的充实，那么任凭男人或者岁月都夺不去你自信自然的美。2007年3月7日