高考历史宋明理学及明末清初的思想活跃局面限时规范训练人民版

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1、第30讲宋明理学及明末清初的思想活跃局面限时规范训练(时间：40分钟　满分：85分)一、选择题(本大题共12题，每小题4分，共48分)1．(2018·山西太原模拟)律学是中国古代对法律注释讲解的学问。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代律学的学习内容除当朝律令、案例外还有儒家经典。这表明唐宋律学(　　)A．体现了三教合流的特点　B．延续了以礼入法的传统C．凸显律学哲理化的趋势D．适应了中央集权的需要解析：选B。题干只体现了法律与儒家思想，故A项错误；题干中“唐朝律学的学习内容……儒家经典”“宋代律学的学习内容……还有儒家经典”体现了唐宋律学以礼入法的特点，故B项正确；题干

2、中C项所述在材料中未涉及，错误；中央集权主要表现为地方无条件服从中央统治，题干未提及，故D项错误。2．(2018·广西钦州一模)理学家陆九渊认为：“物欲”和“意见”是人心之弊，所以要“剥落心蔽”“发明本心”，用“读书”来提高自己的道德修养。这说明他(　　)A．强调伦理道德B．主张心灵净化C．反对格物致知D．践行知行合一解析：选B。本题考查宋明理学。根据“剥落心蔽”“发明本心”可知，陆九渊主张内心自省以实现心灵的净化，故A项错误、B项正确。C项材料不能体现。践行知行合一是王阳明的观点，D项错误。3．(2018·湖南长沙联考)理学是以儒家礼法、伦理思想为内核，吸纳佛道思辨哲学、宇宙生

3、成、万物化生等理论及精神修养方法，而最终形成的一种既有精巧的思辨形态，又有极为现实的纲常伦理内容的哲学体系。这表明理学(　　)A．以弘扬纲常伦理和倡导个性解放为本B．源于汉代儒学的天命思想C．融合佛道思想凸显其逻辑性和道德性D．成为宋明时期的儒学主流解析：选C。理学是为封建统治服务的，并未强调个性解放，故A项错误。根据“理学是以儒家礼法、伦理思想为内核”可知，理学不是源于汉代儒学的天命思想，故B项错误。根据“既有精巧的思辨形态，又有极为现实的纲常伦理内容的哲学体系”可知，理学融合佛道思想凸显其逻辑性和道德性，故C项正确。D项材料依据不足。4．宋明理学通过天理论、道统论、格物致知论

4、和心性论构建起庞大的理论体系，高度重视个人道德修养。宋明理学客观上适应了当时社会的需要，促进了社会的发展，在一定时期内具有历史进步性。其进步性主要体现在(　　)A．神化君主权威，维护专制统治B．重塑社会伦理，维护社会稳定C．重视辩论教育，认识灵魂善性D．杂糅三教思想，实现三教归儒解析：选B。本题考查宋明理学。维护专制统治是宋明理学的局限性，而非进步性，故A项错误。宋明理学“高度重视个人道德修养”，这有利于重塑社会伦理，维护社会稳定，故B项正确。材料强调的是宋明理学“高度重视个人道德修养”，C、D两项均与材料主旨不符，排除。5．吴歌，又称为江南小调、俚曲。魏晋以来，人们喜欢劲歌狂舞

5、，还在人际交往中应酬唱和。宋代之后有所改变，逐步变为“浅吟低唱”。吴歌从“劲歌狂舞”转为“浅吟低唱”的主要原因是(　　)A．宋词等艺术形式兴起B．商品经济的发展C．理学对人性的压抑D．人们审美观的变化解析：选C。本题考查宋明理学。本题要求分析从魏晋时期“劲歌狂舞”到宋代“浅吟低唱”变化的主要原因，宋词的出现属于表现并非原因，故A项错误。商品经济的发展促进了市民阶层的不断扩大，促进了宋词的艺术形式的不断丰富，并非出现这一转变的主要原因，故B项错误。由所学知识可知，理学强调“存天理，灭人欲”，由此引发“吴歌”的变化，故C项正确。人们审美观的变化，也是理学对人性的压抑所致，故D项错误。

6、6．1227年，宋理宗发布诏书，追封朱熹为太师，封信国公，提倡学习朱熹的《四书章句集注》。此后，朱熹学说作为官方哲学，成为声誉隆盛的显学，流传数百年而不衰。据此可知，当时(　　)A．理学成为社会的主流思想B．儒家思想已完成思辨化C．格物致知成为官民行为准则D．理学是儒、佛、道融合的产物解析：选A。本题考查宋明理学。根据材料中“朱熹学说作为官方哲学，成为声誉隆盛的显学，流传数百年而不衰”可知理学在社会思想中占据主流地位，故A项正确；儒家思想的思辨化在材料中并未涉及，故B项错误；格物致知是理学家求理的方法，不是官民行为准则，故C项错误；材料中未涉及理学的来源，故D项错误。7．(201

7、8·安徽五校联考)顾炎武在《日知录》一书中说：天下太平，则小官多，大官少；天下之乱，则必然是大官多而小官少。此语意在说明(　　)A．官员冗滥导致效率低下B．吏治腐败威胁统治秩序C．过度集权危害社会安定D．暴政统治影响政治稳定解析：选C。大官指中央管官的领导，小官指地方管民的官僚，材料的意思是说管理地方的官僚多了，则地方太平，百姓康居，天下太平；中央管官的领导多了，则官僚成风，迎上略下，天下大乱。材料强调的是中央官职和地方行政组织的架构问题，而非冗官问题，故A项错误；材料强调的是官