《强项令》课文课件

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1、强项令范晔文学常识本文节选自《后汉书·酷吏传》。范晔,南朝宋史学家,字蔚宗,顺阳人。预习本课的生字骖乘楹箠敕枹阅读课文董宣字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘,宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面,帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终

2、不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万,宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”   在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆及尸,妻子对哭,有大麦数斛,蔽车一乘。帝伤之曰:“董宣廉洁,死乃知之!”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。翻译课文董宣,字少平,陈留郡圉地(在今河南杞县)人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人,因为藏匿在公主家里,官吏无法抓捕。等到

3、公主出门,而用这个家奴陪乘,董宣在夏门外的万寿亭等候,拦住(公主的)车马,用刀圈地,大声数说公主的过失,呵斥家奴下车,接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒,召来董宣,要用鞭子打死他。董宣磕头说:“希望乞求说一句话再死。”光武帝说:“想说什么话?”董宣说:“皇帝您因德行圣明而中兴复国,却放纵家奴杀害百姓,将拿什么来治理天下呢?臣下我不等鞭子打,请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子,(顿时)血流满面。光武帝命令小太监扶着董宣,让他磕头向公主谢罪,董宣不答应,(光武帝命小太监)强迫他磕头,董宣两手撑地,一直不肯低头

4、。公主说:“过去弟弟做百姓的时候,隐藏逃亡犯、死刑犯,官吏不敢到家门。现在做皇帝,威严不能施加给一个县令吗?”光武帝笑着说:“(做)皇帝和(做)百姓不一样。”当即命令:“硬脖子县令出去!”赏赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人,没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎”。歌颂他说:“没人击鼓鸣冤的是董宣。”(董宣)当了五年洛阳县令。七十四岁时,死在任上。(光武帝)召令派遣使者探望,只看见布做的被子覆盖着尸体,(董宣的)妻子和儿子相对而哭,家里只有几斛大麦,一辆破车。光武帝很伤心,说:“董宣廉洁,到他死我才

5、知道。”因董宣曾经做过二千石,便赏赐(系印钮的)绿色丝带,并按大夫的礼节安葬。解释重点的实词征:征召。苍头:家奴。骖乘:陪乘。驻:停留。叩:拉住,勒住。数:列举。良人:平民。理:治理。楹:柱子。被:盖,覆盖。黄门:太监。谢:认错。顿:叩头。据:按。臧:隐藏。现在写作“藏”,行:施行,施加。敕:皇帝的命令。强项令:强:硬,项:脖子。悉:全,全部。班:分发。震栗:害怕发抖。栗:发抖。枹鼓不鸣:没人击鼓鸣冤。枹:鼓槌。临视:察看,视察。临:察看。在这个故事中,汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化,你怎样看待他的变化?变化:刘秀一开始听了公主

6、的告状,怪罪于董宣,要用鞭子打死他,但后来却不杀他,而奖励钱三十万。 对这个问题的第2问,学生可能会 从这几方面回答:(1)从中看出光武帝是一个识别人才,知错就改的明君。(2)光武帝明白了个中道理,明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。董宣为什么要“大言数主之失”?因为公主管教不严,纵奴行凶。董宣未经审判,“格杀”湖阳公主家奴,你对此有什么看法?理解现代的“法”与“执法”与古代的“法”及“执法”不同,从而树立现代法制观念。(董宣秉公执法,他知道如审判湖阳公主家奴,必遭公主阻挠,或许就杀不了家奴,这们做,体现了董宣的当机立断,果 敢英

7、明。)为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。此题旨在使学生深入理解课文,分析人物形象,从而体会董的不畏贵,秉公执法的精神,皇帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。汉光武帝为什么说“董宣廉洁,死乃知之”,这对表现董宣的品质有何作用?因为刘秀发现,董宣死后,是用布做的被子盖尸体,只有妻子和儿子在相对哭泣,只有大麦几斗,破车一辆,家境非常贫困,由此可知,董宣生前非常廉洁。“刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。课文小结本文是一篇历史人物传记,文中通过记叙“董宣执法”的故事和董宣去世后家中 贫困景况,从正、

8、侧面体现了董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的高贵品质,皇帝称董宣为“强项令”,而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神?不畏权贵,秉公执法的精神。“帝笑曰:‘天子不与白衣同。’因敕:‘强项

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