研究生教育资讯

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1、—研究生教育资讯研究生部编2009年第6期（总第6期）2009年10月24♦工作动态我校新增公共管理博士后科研流动站学校召开2009年专业学位研究牛教育工作会议博士后研究人员中期考核情况通报“我爱我的祖国”系列活动z•—第四届研究生学术报告会获奖论文名单公示♦教育时讯北人淸华等九名校结盟“C9"明年互派交换生泰晤士报评出世界人7排名清华名列50强华中师范大学取消公费研究生实行新的培养机制♦政策导读9所“985工程”高校互认学分共育拔尖人才暨大研究生培养机制改革：导师多招生口付经费国家建设高水平大学公派研究生项FI工作会议举行第六届中口人学校长论坛召廿教育改变世界一中国国际教育论坛与

2、教育展开幕中宣部教育部发出通知要求一在学校进一步深化科学发展观“三进”工作♦工作动态我校新增公共管理博士后科研流动站国家人力资源和社会保障部、全国博士后管委会发文（人社部发（2009）107号）公布了新增博士后科研流动站名单，我校又新增加一个公共管理博士后科研流动站。公共管理博士后科研流动站申报的成功，标志着我校博士后学科领域进一步扩大，博士后工作有了新的发展。我校口1995年获准设立博士后流动站以來，经过十儿年的发展，已有5个博士后科研流动站（理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、公共管理）,涵盖了经济学、法学、管理学主干学科，有力推动了学校学科建设。我们将根据《博士后工作“十

3、一五”规划》和博士后工作需耍，加强博士后流动站的建设，重视博士后硏究人员创新能力的培养，努力打造实力雄厚的研究团队，为培养更多的高层次创新型人才作出贡献。学校召开2009年专业学位研究生教育工作会议2009年9月11FI上午，学校2009年专业学位研究生教育工作会议在南湖校区屮原楼举行。副校长陈小君、MBA学院、法律硕士中心、会计硕士屮心、公共管理硕士中心、法学院、刑事司法学院、会计学院、公管学院、研究生部负责人及各科室负责人共20余人参加了会议。陈小君副校长首先阐述了专业学位研究生教育发展的背景和趋势。她指出，专业学位研究生教育是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎

4、实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异；其突出特点是学术性与职业性紧密结合，所具有的职业性、复合性、应用性的特征正在逐渐地为社会各界所认识。为促进人才培养与社会需求的有效衔接，国家不断采取措施，大力发展专业学位教育，加强应用型高层次人才的培养力度。2009年，教育部进一步指出要抓住机遇，加快发展专业学位教育，将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，促进研究生培养结构的历史性转型和战略性调整。会议主要研究了2009年专业学位研究生教育招生工作及培养和管理工作。研究

5、生部向书坚主任围绕新出台的《中南财经政法大学研究生教育改革实施纲要》，结合教育部关于做好全FI制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见，就专业学位教育过程小的师资队伍建设、规范校外教学点建设和管理、专业学位论文的质量控制等内容做了详尽解读。党委研工部土文贵部长传达了2010年全口制专业学位硕士研究生招生工作文件的主耍精神。按教育部的要求，2010年研究生招生工作要进一步加大研究生教育结构调整优化力度，增加专业学位研究生招生规模，招生单位要按照“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，统筹安排学术型和专业学位研究生招生考试齐项工作；除工商管理硕士、公共管理硕士之外，法律硕

6、士、会计硕士可接收推免生。研究生部张徳淼副主任就专业学位研究生的学位论文体制、学习年限等规范做了介绍。MBA学院和各专业学位教育中心就专业学位研究生教育中的一些问题进行了探讨，认为应逐步转变观念，加强导师队伍建设，要求导师根据学术型研究生和专业学位研究生的不同特点，因材施教；加大校内资源的整合力度，加强合作与交流，共同做好专业学位研究生教育工作。最后，陈小君副校长作了总结。陈小君指出，各专业学位研究生培养单位耍高度重视专业学位研究生教育工作，将其纳入学位与研究生教育改革与发展的重要内容屮去；充分认识到专业学位人才培养与学术型学位人才培养是高层次人才培养的两个重要方而；齐专业学位研究

7、生培养单位要在齐专业学位教育指导委员会的指导下，制订新的专业学位研究生培养方案和实施细则，建立和完善各项规章制度；构建一支适应专业学位研究生教育需耍的师资队伍，建立健全合理的教学科研评价体系；强化过程管理，建立和完善包括招生、培养、学位授予等各个环节的专业学位质量保障休系；抓住机遇，着力调整人才培养结构，深化培养机制改革，加强教学条件建设，积极促进专业学位研究生教育工作健康、快速发展。博士后研究人员中期考核情况通报各流动站及博士后在站人员：根据《中南财经政法大学博士后