教育资讯和观察

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1、教育资讯与观察赤峰学院教育科学研究所2013年4月30日总期：第八期总编:李春林执行主编:张立忠责任编辑：齐海燕联系电话：0476-8300532E-mail:jykxyjsbgs@163.com目录【编者按】………………………………………………………………………………1【前沿论点】大学的精神传统及其现代际遇……………………………………………………………1【理论基础】什么是大学精神……………………………………………………………………………2大学精神的作用……………………………………………………………………………

2、3大学精神的基本内容………………………………………………………………………3【实践探索】大学市场化趋势与大学精神的传承………………………………………………………3论我国大学精神的重建……………………………………………………………………4【国外视点】西方名校“活力”探源…………………………………………………………………6国外著名大学大学精神对我国大学的启示………………………………………………7【教育信息】院外采风：南开大学今年首次推行三学期制……………………………………………7学术活动：我校举行教育名家讲堂启动暨

3、教育科学研究中心研究人员聘任仪式……8新书观点：迷失的大学精神………………………………………………………………99【编者按】大学精神是大学文化的核心，是大学的灵魂所在，在大学的发展中起着至关重要的作用。世界上任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在。大学精神在全体师生员工中具有无可比拟的凝聚力和感召力，抓住了大学精神建设，就抓住了大学文化建设的制高点。目前，我国在进一步深化经济体制改革，高等教育也进入了整体转型阶段。这一阶段的高等教育，既承受着高等教育大众化的现实压力，

4、又面临着科技信息时代所带来的挑战。在我国很多高校里大楼多于大师，设备重于人才，形象大于内涵。随着大学由社会的边缘走向社会的中心，面对来自外界的诱惑和压力，加上自身固有的矛盾，大学精神渐趋失落，在高校里形式主义、学术腐败、造假、剽窃等现象屡禁不止。重塑大学精神，是激励和推进大学发展的需要，也是重铸和升华大学理念的需要。以社会主义核心价值体系为指导，确立和建构大学精神，在保证和推动学校教育事业和文化建设健康发展的同时，推动社会主义核心价值体系的建设与发展，是当前我国高等学校文化建设的一个新的任务和课题。【前沿论点】

5、大学的传统是什么？大学的本源是什么？大学究竟为什么而存在？在工具理性大行其道，在经济快速发展的今天，似乎显得并不重要了。但这些问题实实在在决定着大学的品质和精神操守，决定着大学在人类进程中的地位，也决定着大学在现实和超越之间的理性选择。本版块选取了一篇论点比较前沿的文章，以期引起大学人的思考。大学的精神传统及其现代际遇张应强大学的传统，其实是一种精神和文化传统。西欧的中世纪大学被人称为“千年黑暗世纪里人类文明的绚丽之花”，大学在教会和世俗王权的权力争夺所致的夹缝中自由生长，其文化精神在教会、行会和修道院的多重影

6、响下积淀成形。它以“象牙塔”自居，自由沉思人类千百年来遗留下来的精神与文化遗产，对社会现实进行思考与批判。为了保护这种“自由沉思”和“精神的自由交往”，大学向教会和市政当局争取到诸多自治权利，谨慎地与社会生活保持着一定距离。西方大学的超越精神发端于基督教文化的绪余，以坚定的信仰超越现实，追求终极价值和道德理想。经过文艺复兴和教育的世俗化运动，以柏林大学为代表的现代大学确立了人文精神信仰。柏林大学适时地将正在兴起的近代科学纳入怀抱，用科学而非教条和古典人文知识来陶冶人的心性，激发自由思想和理性精神，倡导怀疑和批判

7、精神，使人服从于理性和真理，因而它反对大学的实用和功利目的。但是，大学所孕育和张扬的文化精神传统，在现代社会却遭遇到工具理性主义文化的全面包围。自人类开始现代化大业之后，现代化的压力一直迫使大学片面地服务于市场经济与民族国家之间的发展竞争。工具主义理性观实现了对大学教育的征服与统制，大学精神急剧退化，价值教育普遍失位。二战之后，美国大学兼及实用的风格风靡全球，成为现代大学的典范，各国高等教育无不受其影响。日本教育家永井道雄告诫人们要警惕“现代大学的危机”，认为“当大学与企业结合得过于紧密，学术上又过于反映出实用

8、性的时候，大学的创造性就会枯竭”。大学成了人力工厂，成了职业培训所，成了现代人追逐名利的竞技场，成了人们各取所需的百货商店。用尼采的话来说，大学成了“9精神本能退化的工场”，“一切高等教育的任务”是“把人变成机器”，使人失去自我和生命本能，听命于知识，听命于金钱，听命于权力，而独不听命于他自己。大学精神在现代的退化，与人文精神与人文教育在大学中的失位有着某种共生关系。在工具理性的支配下