索河中学教法创新实施方案

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1、索河中学教法创新实施方案创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面捉高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课堂改革，进行创新教育。为推动创新教育的开展，扎实稳妥地推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据区教育局文件精神，结合学校实情，特制订本方案。一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》、区教育局关于教法创新实施意见为指导，以引领促进学生自主学习、主动发展为核心，以实施自主合作探究学习改革、转变教与学方式、提高课堂教学效益为冃标，以构建学校课堂改革基本框架、学科课堂教

2、学基本模式群为重点，以提升教师学科素养、深化校本研修、优化课堂评价为抓手，采取全员改革、典型突破、整体推进、总结提升的策略。二、教法创新组织机构组长：吴华平副组长：李建民吴刚李志祥李忠兵辜大光成员：各教研组长、备课纟n.长三、目标任务1、领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。2、了解教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。在此基础上开展校木研究，为教育教学服务。3、开展教学方式的研究。科任教师要改变传统教学观念，摒弃-•支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，科学灵活

3、地选择各类教学方法，同时借鉴引入先进的教学模式，在实践中，要认真学习、体会、研究某种教学模式的基本结构、特征及操作要领，大胆实践。通过学习与模仿，运用与反思逐步提高，最终达到灵活运用某种教学模式的忖的。4、开展学习方式的研究。积极培养侣导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。5、形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。四、措施方法1、大力开展学习培训活动。任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。2、落实集体备课活动，各科、各年级成立

4、备课组、年级组跟踪监督。各备课组要有指导性的教学计划，时度安排表、活动安排表。备课组要开展集体备课活动，每次备课要有中心发言人，备课组成员积极参与讨论，发挥集体智慧，探索课改的新路子，备课组还应定期开展看课、说话、评课活动，真正做到取长补短，共同提高，共同进步的目的。3、各学科教师要积极参与研讨课、示范课、交流课活动，每人每学年要运用新教法主讲一次公开课4、健全教法创新相关制度。推进教法创新还应从制度方面进行约束，研究制订教法创新学习制度，教法创新教学评价制度，教法创新课程评价制度等，让教师的全部身心和精力指向教法创新改革，让师生能在最短的时限内

5、融入教法创新的洪流。4、学校领导、屮层干部、教研组长、备课组长经常进行课堂听课、研讨、研究教师的教学行为、学生的学习行为。加强教法创新过程的管理与监控，杜绝老套的教学方法行为，运用新教材采用老教法的作法。5、探究教师教学方式的变革。教学过程是教师的教与学业生的学双方互动的过程，它决不是教师教学生听，或者学生专注听教师讲的单向传输。课堂的互动性决定了教师在课堂上角色地位的改变，教师不再是课堂的主宰者、知识的垄断者、教材机构的传授者，而应该是学生学习活动的平等的参与者，学生探究疑难的积极引导者与促进者。课堂的结构模式也将发生彻底的改变，不再是以教论学

6、，而是以学论教。教师出色地教是为学生更好地学提供服务的，因此教师在课堂上一定要摆正门己的位置，给自己的课堂角色进行重新定位，只有这样，才能真正达到教与学的和谐，学与教的统一。教法创新还表现在教材的解读与处理上，很多教师总习惯于传统的教学的思维，因为过去的教材的处理有同定的模式，易操作、简单，不需动脑筋，而创新的课堂教学重视精神性的教育，让学生在生活屮在实践中来感悟体验所学的知识，这种教学没有定式，非常灵活，不易把握，特别是备课要求高、难度大，尤其如“问题探究”，教师不能只凭自己过去的经验，更要深入为教师对学生在课堂上置疑提问的“估计”，过去备课有

7、一本“教参”便可高枕无忧，现在备课要阅读大量书籍，查阅大量资料，广泛搜集有关信息，此外，述要通过自己的真切感受，进行删选、加工、处理，在课堂上教师要随时给学生释疑、答疑。“课改”课堂教学的这一系列变化对教师來说将意味着不轻松，难度人，这就要求教师要不断地锤练自己，加快自己对这种课堂教学的“磨合”、适应，要潜心研究，不断探索，只有这样，教师才能在口己的教学中真止为学生制作出丰盛、营养丰富的“课堂大餐”。6、探究学生学习方式的变革。新课程标准有一个重要的理念就是：把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。但让学生成为学习的主人也非易事，如果我们在引导

8、学生进行课堂学习时操作不当，即使我们在课堂上留给了学生一定的学习时间，但学生却感到无所事事，无所适从。这样学生非但没有成为学习的主人，反