生本教育课堂实施

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1、生本教育课堂实施对小学英语教学的认识我担任小学英语教师刚刚几个月的时间。在这期间，听过一些有经验的老师的生本课堂，也自己尝试过进行生本教学，在这过程我对小学英语教学又有了重新的认识，我觉得小学英语课堂教学必须做到“三化”是搞好课堂教学的保证：一是课堂英语化，二是教学情景化，三是步骤规范化。学生在英语课堂上要做到完成好前置性作业，充分发挥“小组合作”的原则。相随着社会的发展，教育的改革，培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已是当今教改的主旋律。而“生本教育”正是教育改革中的一项重大创新,正是教育改革中所重视和强调的素质教育。它与“师本教育"有着重大的

2、区别。在生本教育中学生变得爱学、乐学了，学生的潜能也更好地被挖掘出来了。那么我是如何在英语课堂教学中进行生本教育的呢？培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师，学生只要对一件事情有浓厚的兴趣，他们就会全身心的投入到其中，他们就会自发地、创造性地进行学习，学习的效率会不可估量。所以在教学过程中我注重培养学生的兴趣。例如在每课课文的导入时，我总是利用夸张的动作、声音、表情或制作一些生动有趣的教具把学生带进课文的情景中，让学生理解课文。这时学生的兴趣就来了，他们马上模仿起来了。接着我马上趁热打铁——放录音。让学生边听录音边模仿动作、表

3、情一直过渡到边跟读边作动作。有些悟性较高的学生坐不住了，他们要表现自己，这时就进入小组练习。先会的同学当小老师。他们的兴趣可高了，因为自身价值得到了体现。悟性较慢的同学也不甘落后，学得可卖劲了。学生练习的过程中我只是作为一个旁观者，在有需要时给以适当的辅导。一节课下来我教得轻松、学生学得愉快，而且知识掌握得更牢固。这比过去老师拼命地带读学生使劲地跟读好多了。生本教育真的是让老师得到了解放，让学生获得了自由！创设和谐的气氛，营造争论的条件，创新的氛围。郭思乐教授强调：一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。这首先需要在课堂上建立民主和谐的师生关系，这

4、种关系是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是实行生本教育的前提和基础。因此，在课堂教学中，我谨记着郭教授的教学理念，让学生在愉快中自主地学习。我经常根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的习题，或让学生从同一来源的材料探求不同的答案，培养学生积极求异的思维能力。例如，在每课的教学中，我会让学生利用keywords进行小组编话比赛。学生很喜欢这样的练习，所以积极也就很高。当然，他们所编的话并不全都是对的，这时我就让他们自己先进行讨论，然后再互相评价，最后，还是由他们评出winnerso我从中给以适当的帮助。我觉得设计此类习题让

5、学生进行讨论，争论。即让学生在乐趣中巩了知识，又调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，还训练了他们从同一信息中探求不同的答案的求异思维能力，同时也使他们敢于大胆表达自己的看法，增强了主动参与的自信心。注重语言实践活动，培养创新精神。实践证明，开展丰富多彩的英语语言实践活动是培养学生主动，探究，合作的学习方式的有效途径，因此，我经常通过pairwork.groupdiscussion,roleplay.等多种多样的语言活动来提高学生综合运用语言的能力。在每上完习题后，我总会鼓励学生进行扩展练习。同时也鼓励学生在日常交流中能用英语表达的尽量用英语。

6、现在我们每天都会听到学生说英语了，虽然只是一些非常简单的口语，但是信他们明天会更好！生本的教学课堂，使教学内容紧连生活，课堂延伸到课外，激发了学生的想象能力和学习兴趣，培养了学生的创新能力。我越来越觉得，生本发现孩子们的潜能，给他们带来了快乐。英语教师关悦