浅议英语教学中激发学生潜能策略

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1、浅议英语教学中激发学生潜能策略【摘要】英语教学中，情感既是教学的目标之一，也是教学的策略之一。发挥情感的教育功能，融情入教，既有利于焕发学生的生命活力，高效实现教学目标，更有利于促进学生全面和谐地发展。【关键词】情感；教学；生命潜能；发展【中图分类号】G623.31【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2010)11-0099-02情感是人们对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。关注教学过程中学生的情感、态度，注重情感教育是新课程的一道亮丽的风景线。英语教学中，情感既是教学的目标之一，也是教学

2、的策略之一。发挥情感的教育功能，融情入教，既有利于焕发学生的生命活力，高效实现教学目标，更有利于促进学生全和谐地发展。1建立新型的师生关系新型的师生关系应是相互尊重、相互信任，民主、平等、融洽、和谐的关系。是一种真正的人与人的心灵沟通，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是师生创造性得以充分发挥的催化剂。1.1课堂上用微笑与鼓励面对学生。浅议英语教学中激发学生潜能策略【摘要】英语教学中，情感既是教学的目标之一，也是教学的策略之一。发挥情感的教育功能，融情入教，既有利于焕发学生的生命活力，高效实现教学目标，更

3、有利于促进学生全面和谐地发展。【关键词】情感；教学；生命潜能；发展【中图分类号】G623.31【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2010)11-0099-02情感是人们对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。关注教学过程中学生的情感、态度，注重情感教育是新课程的一道亮丽的风景线。英语教学中，情感既是教学的目标之一，也是教学的策略之一。发挥情感的教育功能，融情入教，既有利于焕发学生的生命活力，高效实现教学目标，更有利于促进学生全和谐地发展。1建立新型的师生关系新型的师生关系应是相互尊重、相互信

4、任，民主、平等、融洽、和谐的关系。是一种真正的人与人的心灵沟通，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是师生创造性得以充分发挥的催化剂。1.1课堂上用微笑与鼓励面对学生。课堂上教师应加强情感投资，以自己真挚的爱增进师生的感情交流。巧妙的手法来激活课堂的气氛。教师一个欣赏的眼神、一个点头、一个微笑，一个鼓励的手势，都能使学生充满自信心，尤其是学生的回答出现''错误”时，不要马上纠正，更不要批评。教师面带微笑出现在课堂上，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，师生之间会消除心理疑虑，有一种亲切，平易近人之感。课堂上，

5、不要吝啬对学生的赞美，应多加鼓励表扬，让每个学生都能热爱这个课堂。当学生回答问题时，我经常会不失时机地对学生说：“Good"、“Verygood"、“welldo"、"Excellent"等。这样学生就会尝到学习的甜头，体验到成功的快乐。课堂上，我从不随便批评学生，我经常会说uTryagain”、“Don'tworryv、"Takeiteasy”等勉励的话语，这样学生就会信心十足，充满激情的学习英语。1.2课堂外用真情呵护学生。要建立良好的师生关系，绝不能忽略课外的感情交流。课后应主动地接近学生，了解他们

6、的喜怒哀乐，为他们耐心解答学习和生活中的一切难题，做他们的知心朋友。使学生认识到教师的一切努力都是为使他们掌握英语和思想上的共识，必然强化师生之间良好的关系形式，从而达到''亲其师信其道”的教育效果。教师的真情是打开学生心灵之窗的钥匙，真诚的感情是爱的使者，是师生之间相互信赖的桥梁，对学生生活上的真情关照往往能产生意想不到的教育效果。记得有一次，一个英语成绩较差的学生生病了，我发现后主动送他到校卫生室，并陪他挂水。水挂完时学校食堂已空无一人，这时我把他带到自己家中，煮了几个鸡蛋给他吃，并烧了一碗汤给他喝，

7、当时，他非常感动，眼里含着泪水。从此，他像变了一个人，英语课上他积极主动多了，该听课时绝对全神贯注，下课后他遇到了不懂得的问题能主动的问同学、问老师了。在他的不懈努力下，他的英文成绩稳步上升，期中考试时他的英语成绩已有原来的不及格上升到86分。2激发学生学习兴趣作为当今一名合格的教师，不能只是"传道、授业、解惑”，还要有自我反思能力、要有行动研究能力以及一定的发现能力等，这些都是作为一名合格英语教师所必备的素质。发现能力是当今教师必不可少的素质，也是教师教学发展过程中的必需条件。只有除去偏见，才能发现学生

8、身上的优点。不是有句话吗，“这世界上不是缺少美，而是缺少发现”。如果带着有色眼镜看学生，又怎么会发现学生身上的潜能呢？学生的学习兴趣又怎么能被激发呢？兴趣是学习的原动力，是教与学的纽带。新课程标准明确指出，要把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首要位置其中学习兴趣的培养是第一要素和先决条件。没有学习兴趣的培养就谈不上信心、策略和习惯的养成