浅议初中地理地图教学策略

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1、浅议初中地理地图教学楚雄市鹿城屮学李学良【摘耍】地图是地理特有的一种图形语言，是地理的“第二语言”。地图是经过压缩的”图形光盘”，它可以图解各种地理理性知识，。学生阅读和使用地图时，可以促进思维能力的发展，这是教材文字和教师讲授所不能替代的。【关键词】地图地理课堂地图教学地图是经过压缩的”图形光盘”，它可以图解各种地理理性知识。地图是地理特有的i种图形语言，也是地理的“第二语言”。学生阅读和使用地图时，可以促进思维能力的发展，这是教材文字和教师讲授所不能替代的。讲授地理、学习地理，都离不开地图，地图在地理教学中，有着十分重要的作用。因此，我们要根据学生学习地图语言的心理过程和特点，进行地图

2、教学。一、了解基本类型，构建地图体系地图种类繁多，我们着重了解地理课堂可以活用的一些主要的地图。地理挂图是地理教学屮最重要的直观教具。利用地理挂图，有利于在课堂上激发学生的学习兴趣和求知欲，有利于学生了解齐种地理事物的位置以及分布规律，有利于学生掌握必须的地理知识，提高掌握知识的速度和准确率。地理黑板略图是指在教学过程中教师用简明的手法把复杂的地理事物地理现象迅速绘制成简单的黑板图。这种略图只突出主题，不计较细节，是对教学挂图的适当补充。比如说，七年级上册第二章《大洲和大洋》，课标要求学生运用世界地图说出七大洲和四大洋的地理分布和概况。在学习这章节时，可以和学生一起“一笔画世界”。学生不仅

3、巩固新知，而且也锻炼了画图能力。这种形意结合，使得显示在学生面前的地图不再是静态的，而是动态的。课本插图是地理教材的重要组成部分，插图文字相辅相成，有针对性明确，内容简明扼要，主题突岀等特点。事实上证明，在现实教学屮经常运用插图是地理教学的独特风格，能恰当的使用，就能达到更好的教学效果。地理图册是在教师指导下配合教材使用的。填充图供学生巩固复习使用。运用填充图册，可以帮学生把地理知识落到实处，培养学生的地图能力。二、阅读地图内容，培养地图技能在多种教学方法屮，利用地图教学是地理教学重要的方法之一。在教学屮，教师如何把广阔的地理事物科学地展现在有限的地图平面内，呈现在学生面前，用地图“教”学

4、生用地图“学”，让学生在阅读分析过程中自觉地获得知识，这对于学生掌握、运用地理知识起到了积极地作用。1、详解识图方法，培养良好的读图习惯。在读图时，根据具体地图的类型，运用不同的读图方法读图。拿等高线图来说。阅读等高线图时应该牢牢抓住儿点：等高线的疏密，等高线的弯曲和等高线呈闭合曲线时的现象等。等高距是多少，山峰、山顶、山脊分别在什么地方。究竟要说出哪些内容，看题目要求或问题要求而定。读地图的时候，要关注地图的名称、图例以及其他重要的地理界线，对地图有口的，有重点的进行研究，争取多角度地对地图进行有效的分析，对地图上观察到的地理现象进行缜密的思考，从而了解地理事物之间联系。这就不仅培养了学

5、生的读图习惯，而且还培养了学生的分析地图的能力。2、指引读图方式，获得所期望的地理知识。一般情况下，在学习区域地理的时候，肯定要对这个地方的经纬位置、海陆位置、海拔等自然地理内容进行了解。而这些内容，利用地图学肯定要比课本文字要直接的多。地图可以使得书面文字“图片化”，不仅可以加深学生们的理解，而且促进学生们的记忆和掌握，述容易使学生形成三维立体的地理空间概念。3、理解空间关系，揭示地理事物的时空演变。利用重要的地理事物来描述另一事物的位置，这反映的是地理事物间的一种相对关系。如中国的位置--一居太平洋的西岸。教学中，要让学生学会体会其中蕴藏的地理意义，我们还可以利用方位和距离和结合表明地

6、理事物的空间位置。4、解释地理现象，归纳所学的地理知识。地理上有很多自然现象难以看懂和掌握。比如说教材七年级上册中图1.19地球的公转示意图，很让人费解。老师可以带领学生学会画二分二至太阳照射图。在这个讲解中，黑板略图起到至关重要的作用。在黑板上，画出略图，逐步的引导学生，仔细看图，理解图上的几组关系（太阳光线和晨昏线、晨昏线和经纬线）。这样，学生在看到这张示意图时，就会分析出所要获得的有关地理信息内容。5、通过图文转换，提高学生读图分析能力。通过资料，数据表格与图形Z间的转换，运用图图互变，文图互变，图表互变等，培养学生的读图能力。6、一图多想，多图并用，培养发散思维的能力。一图多用，对

7、一张图可以有多个角度进行观察和思考，培养学生的发散思维能力。多图并用，就是重视图与图之间的联系，同时用几幅图来说明比较某地理事物和现象。如八年级《气候多样季风气候显著》这章节中的地图：《我国1月份平均气温》《我国年降水量的分布》等。这些地图，在教学屮我们可以通过黑板版图的方式一起看，由书本静态的插图变成黑板上动态的板图，为说明我国的气候特征情况，效果很是明显。三、搭建理想地图，提升地图意识理想地图是指地图表彖在头脑屮的保