浅谈提高初中科学课堂效率的策略

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1、浅谈提高初中科学课堂效率的策暁【摘耍】目前，大家对于科学教育并不陌生，它是一种让学生更能发挥口我能力的教学方式，中国这几年从传统教学再到如今的科学教育转变很大。而科学课堂需要不断的提高教学质量和效率才能充分的进行，所以，它更需要教师和学生的共同努力来完成，本篇将对此问题一一论述解答。【关键字】科学课堂；科学教学；教师一、关于初中科学课堂教学现状什么是科学课堂教学？科学教学就是充分利用传统观念的改进，让教学更加顺畅的进行，自步入21世纪以來，国家越来越注重素质教育，而对丁•人才的培养上也更加的科学化。对丁初中教育来说，诸多国内名校主动教学方式的培养，让学生们乐于实践，勇于

2、探讨，不过科学类教学方法虽然有在实施，但针对性比较强，因为中国初中学校过多，所以就目前初中科学课堂教学来说，多数存在于一些一线发达城市的中学,而对于二三线城市及城镇来说，实施不够彻底，教学方式仍处于保守阶段。所以，为了打破这一现状，耍彻底贯彻初中科学课程效率策略，以改变教育固有模式为基础，积极倡导科学教育的重要性，深深体会寓教于乐的教学真谛，保持效率教学准则。二、如何提高科学课堂效率(一)创造宽松和谐的教学环境想要在科学课堂上构建学生与老师交流的优良环境，就要时时刻刻以学生为本,注重构建轻松和谐的学习氛围。不少心理学的研究都表示过,当初中生在心情舒畅的状态下学习和接受新

3、的知识时，才能让自我的思路更加开阔，并且产生活跃的创新思维。而当中学生处于情绪低落或是叛逆期时，思路会变得更加狭窄，而思维也会越來越迟钝。所以，对于初中生来说，只有在宽松和谐的环境下，才能够接受更新更多的知识，并且成就标新立异的学习热情和学习方式。所以，努力去营造一个宽松和谐的教学环境，会讣学生之间优势互补，互相学习彼此的有点，共同精进。在传统式教学当中，不少都是过分强调课堂规矩与师道，从而导致了学生对教师是惟命是从的态度，并口不敢发表自己的想法和一件。我们如今倡导的是民主、平等的师生关系，教学应该以学生为本，要懂得让学生乐于发表自己的意见和想法，这样才敢于向教师和同学

4、提出自己的意见。所以，学生只有在这种轻松的环境中才可能产生自我能力实践和创造思维，而这也为科学教学打造最坚实的基础。(-)构建积极的学习氛围学习氛围也是我们所不能够忽略的一个问题，教师在教学中要懂得创造学习情景，并且积极的营造自由、活泼的教学氛围，丰富教学形式和内容，让学生快乐、敞开心扉去学习，讣学生真正的爱上学习，而不是根据模式才去学。其次，一定要加强教师与学生Z间的沟通与合作，让学生体现主体作用，并口产生自主探索的学习态度，并且学习合作和思考问题。可以从课程资源培养学生的创造性思维和学习能力，而教师本身，更要善于控制自己的不良情绪，当教师保持激情和热情上课的时候，要

5、时时刻刻用自己的语言特质和教学功底感染学生。对于新生，教师要多鼓励和关怀，并时时刻刻的发现学生的内在潜力，找准问题后及时帮助他们，让每个学生都能看到自己的闪光点，从而激发求知欲。只耍我们是真心实意付出，必然会有效果。“以生为本”，引发师生和生生间的交流，从而提高科学课堂教学的有效性。三、关于科学课堂教学的技巧(-)培养互动原则保持沟通技巧当教师提出问题之后，一般情况下，都是希架学生给出正确的参考答案，让课堂能够顺利的进行下去，但是，当学生的回答和老师的问题意图不一样时，老师通常会着急寻找其他的学生回答，而这种方式就足以扼杀学生还处于摇篮中的想法。所以教师最好准备动态案，

6、要学会倾听学生的想法。教师要做到，不随便打断学牛的发言，不用自己的预设答案去理解学生的想法。教师面对学生发言的时候，务必要用充满期待的态度，这种体态语言会让学生回答问题更加口信，更加能够充分表达口C的想法。要做到绝对相信学生，温和开导，让学生勇于突破自己的障碍，一个问题永远不止一个答案，即便答案错了，也要理解学生的思考思维，从中寻找问题所在，这才是科学教学的本质所在。(二)学会捕捉学生的心情和想法。很多人都知道，初中生还处于发育阶段，所以要学会善于倾听，善于倾听的教师无论面对怎样的教材，无论面对的是如何的学生，都能够创造出充满生命活力的课堂互动氛围。即便一个学生有明显错

7、误的回答，也不要马上打断要懂得耐心倾听，留出足够的时间让的同学自己考虑和理解，可以流露疑惑的表情给予学生提示，而这就是就给学生最好的提示，学会倾听不同学生的不同意见。创造出生生交流的更多契机，让生生交流在科学课堂上更加成熟，做到由教学到自学的改变。初中生是祖国未来的希望,每个人都有属于自己的想法，科学课堂就是开拓思维，寻找每个学生适合自己的学习方式，从而寻找属于自己的学习天地。结束语：科学课堂中健康有效交流是教学过程中非常重要的策略，不单如此，想要是提高课堂效率，也要增加教师的课堂调控能力和自我调节能力。我们想要创造科学课程，就要为此不断