浅谈农村初中生责任教育现状与对策

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1、浅谈农村初中生责任教育现状与对策南通市小海中学徐东（226015）摘要：当前初中生责任意识的现状、责任意识的慕木情况，主要由国家责任意识、社会责任意识、家庭责任意识、个人责任意识组成；分析影响初中牛责任意识培养的因素；初中牛责任意识教育的对策。对当代初中生开展责任意识教育，提高初中生责任意识教育的实效，是徳育的重要要求。关键词：责任，责任意识，责任教育，初中生康德：“人，每一个在道德上有价值的人，都要有所承担，没有任何承担，不负任何责任的东西，不是人而是物件”①。揭示了责任在人的一生之中的重要性，

2、表明在全部徳育体系中，责任是位于最高的位置。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，这个社会主义道德建设标准，也体现了对责任的要求。责任教育也受到关注，尤其是初中学生的责任教育也越来越重耍，对初中生而言，他们的年龄到了他们开始认识责任,承担责任的阶段。由于时代的发展要求，我们更加紧迫的需要大量的有责任意识的建设国家、为社会做出贡献的建设者。21世纪的中国是中华民族实现伟大复兴的重要时间节点，在这种重大发展与变革中，我们的教育能否适应社会主义市场经济、中国式的改革、民主和政治文明的需要，培养出符合要求的人才，

3、对于实现屮国民族的伟大复兴至关重要。作为跨世纪的人才，必须具备深厚的知识储备、快捷获取信息的能力、继续学习和自我发展的精神、与人合作的协调能力，这一切均建立在学生责任意识教冇的基础Z上。一、当前初中生责任意识现状及问题责任的教育随着人类社会的产生而产生，人们进行了各种各样的尝试与实践，进行着不断地改革与创新。当前我们的责任教育存在着手段简单、方法单调，基本上以说教或简单的教育活动为主，偶尔再加点实践性的体验活动，己经越来越不适应社会、时代的要求。由于初屮阶段的学生是介于儿童与青少年之间，是处于一种

4、特殊的过渡期、转折期，是人生观、世界观初步形成的关键时刻，是学生最需要心理关怀和帮助的特殊时期。如何帮助他们确定正确的人生观、世界观，止确理解自C的责任，是教师实现高效教学效果的必然要求与步骤，也是实现学生人生目标的必然要求。当前，部分初中学生在责任认识方而出现偏差，主要包含感恩意识淡薄、自我角色责任定位不明、社会责任缺乏，这三类偏差易导致口我发展的不平衡、不完善。1、感恩意识淡薄初屮生在经济上无自立能力，所有的费川完全来自于父母或直系亲属。有极少一部分学生不满足于吃饱穿暖，往往穿着高档，一身打扮

5、上千其至几千；追求时尚潮流，购买电子、通讯产品，与他人煲电话粥。这些学生为了潇泗与品味，变着法子向父母、爷爷奶奶要钱，这些同学不顾自己家庭的承受能力。另一部分的学牛迷上了网络，沉迷于虚拟的世界Z中，出入网吧，夜不归宿，又浪费金钱，更别谈学习了。不体谀父母，不父母及家人的习惯，忘记双亲所付出的艰辛劳动与爱心。往往以“自我”为中心，贪图享乐、意志薄弱、懒惰、厌学,不愿吃苦、奋斗，口暴口弃得过且过,同时对口己的学业失去动力。甚至于有极个别的同学故意犯错：欺负同学、带头说话、捣乱，带坏班风。造成师生的对立

6、，想让教师或学校赶他走，从而达到逃学或退学的n的。2、角色责任弱化学习是学生的天职，然而部分学生冷落、漠视自己的天职。学风不浓，厌学、偏科现象严重。因各种各样的原因造成部分学牛的偏科，有偏一科的，以英语或数学居多；有偏两科的，常见有数学与英语。这些同学在上课时注意力不集中，有课堂上磕睡的、看课外书的、不及时完成作业的，无故请假或逃课的，甚至丁考试作弊。他们学习意愿被动、学习热情短暂、学习动力不足，学习计划性差。有的学牛缺少个体的奋斗H标，对“做人”，“怎样做”稀里糊涂，混日子；有的对一切漠不关心，

7、对学好学坏无所谓，对班风班纪漠不关心，采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度；有的做事舍人为己，不参加各种活动或劳动，却对好处念念不忘，所追求的人生口标是“一切为自己”，言行举止带有很强的个人目的性。3、社会责任缺乏“先天下之忧而忧，后夭下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”、“为屮华之崛起而读书”，这些铮铮誓言与呐喊，无一•不是体现了一•代代志士仁人爱国忧民的高风亮节。在中国建设如火如荼的今天，作为未来人才储备的初中生，白觉的树立起为祖国和民族服务的意识，作好将来真诚付出和无私奉献的准备。力争提

8、高口己的知识层次，丰富口己的知识结构，提高口己的综合素质，更好地适应社会需耍。在当前的社会转型期，“读书无用论”、“金钱至上论”也不断的冒出头。有些学生认为自己的家长不识字不也是能够赚到钱，那读书有何川？而一些人学生却找不到工作；有些学生学生在处理口常矛盾时，往往用金钱开道，认为用钱可以摆平一切。着眼于个人的利益与短期利益，缺乏长远、全面的眼光，不能够区分人与小、公与私的关系。二、初中学生责任意识存在问题的归因分析初中学生责任意识淡薄是山多种原因造成的,主要有社会环境因素、家庭环境