浅谈后进生形成的原因及教育对策转化2

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1、文系本人作，如有袭等违法规行为，-J-M负精诚所致，金石为开浅谈后进生成因及教育对策转化【摘要】：长期以来，在应试教育的体制下，后进生一直处于被忽视的地位。后进生是指那些思想品徳和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响其人。如何教育好这些学住，事关班级的稳定，校风的建设，学校教育质量的整体提升，甚至还会给家庭、社会带来严重不良后果。所以，如何教育转化后进生是教育工作者必须研究的课题Z—。对此，本人结合自己的工作实践就后进生的成因及教育对策转化谈谈自己的一些拙见。【关键词】：示进生成因教育转化对策长期以来，在应

2、试教育的体制下，后进生一直处于被忽视的地位。后进生是指那些思想品徳和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响甚大。如何教育好这些学牛，事关班级的稳定，校风的建设，学校教育质量的整体捉升，冥至还会给家庭、社会带來严重不良后果。所以，如何教育转化后进生是教育工作者必须研究的课题之一。对此，本人结合自己的工作实践总结后进生形成的原因有以下四方面:1•学生自身方面原因：学习目的不明确，兴趣不浓，意志不坚，纪律不强，H我控制能力差而厌学。2.家庭方面原因：经济困难，家长溺爱，家长误导、家庭关系不稳定，家长本身文化素质低，

3、对了女要求不高。3.学校方面原因：教育教学的方式方法不当，以考试的分数论“成败”，评价片面，忽视了学生的全面、健康的发展。5.社会方面原因：社会上不健康的书刊，影视剧及电子游戏机、网吧等的影响。《三字经》：“养不教，父之过，教不严，师之惰”。由此可见，在教育过程屮家庭教育和学校教冇是密不可分的，教师要转化示进生必须调动学校、家庭、社会各方而的力量，为学牛营造一个良好的周围环境，形成思想教育的强大合力。苏霍姆林斯基说：“教育才能的慕础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不町救药的儿童、少年或男女青年。”所以，教师应该做好每一个后进生的转化工作。一、

4、转变教师的传统观念，提高教师的综合索质。在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一捉到后进生，无不摇头叹息，说他们是“孺了不可教”，“朽木不可雕”。其实，金无足赤，人无完人。如果教师们换个角度，就会欣喜地发现后进生并非不可救药。大虽:的事实和经验告诉我们，后进生往往责任心差，不懂得尊重别人，不們与人沟通，缺少信心，心中没有灯塔，脚下无路，心里或多或少罩著些阴影……他们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关心、帮助、爱护，为此，我们应尽快转变传统观念，让示进生在变化中求得进步发展。庄了曰：“吾生也有涯，而学也无涯。”歌徳说:“你要指点四周的风景，首先你要爬

5、到屋顶。”陶行知先生说：“教师的一举一动、一言一行都要修到不愧为人师的地步！”可见教师的表率作用是其他教育因素所无法代替的，教师的素质水平直接影响着学牛的学习水平。所以随着学科综合性加强，为了能得到后进牛的信任、钦佩和爱戴，教师应注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足后进生各种求知欲望，用自己的人格魅力吸引示进生，更好地完成“传道授业解惑”的使命。二、教师要尊重、爱护后进生。美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式,是建立师牛:感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力才能得到充分的释

6、放。尤具是对后进牛的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一•种向上的动力。列夫托尔斯泰说：“如果教帅热爱事业，那他会是一名好教师；如果教师既爱事业乂爱学生，那他才是一个完美的教师。”鲁迅先生说：“教冇是根植于爱的。”爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱心是-•种巨大无比的力量，爱心是打开学牛心灵大门的金钥匙。后进生和优等生一样也期待着被老师喜爱，因此教师要把真诚的爱融入到整个班级Z中，不仅爱那些优等生,也爱那些缺点较多的示进生，让每一个后进生也从教师这里得到一份爱的琼浆,从屮汲取奋发向上的力量。教师的尊重爱护会使后进牛感到温暖，促使后进生向积极方

7、向转化。三、教师要感化、激励后进生。人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。马克吐温说：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”美国心理学家威廉•詹姆斯发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%,而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用相当重要。后进生不是天生的，他们屮有的是受不良社会风气的影响；冇的是父母离异，不止常的家庭教育造成的；冇的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。后进主就像是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，乂有潜在的闪光点。作为施教育人的教育工作者，要善

8、于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为转化他