浅谈该怎样教育孩子

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1、《浅谈该怎样教育孩子》作者：孟诗人前段时间我婶子向我抱怨我叔叔的教育手段粗暴，说他动辄打骂孩子，对孩子唯考试成绩定性，而且不允许孩子看课外书，听了之后我很是担忧。说实话，我是没有资格谈怎样教育孩子的，因为我尚未成家立业，没有教育孩了的经验，并且我的父母也都是不懂教育的人，可以说我自小就是摸爬滚打、口力更生成长起来的。但是在冃睹了中国教育的现状和经过一番思考后我还是有很多的想法，虽然不是很成熟，却希望写出来和大家商榷。早年鲁迅先生在《狂人EI记》里发出救救孩子的呼声，其实封建礼教未必就是万恶Z源，在中华民族儿千年的历史中，我们涌现了无数的仁人志士、英雄儿女，他们之所以成为优

2、秀者，我想跟家庭教育是分不开的。再看看今天，虽然没有了封建礼教，放眼全世界，也还是有无数的败类顽徒，也还是有无数的平庸之辈，成败优劣归根结底都应该与教育分不开。中国今天的学校教育仍是以考试为导向的，素质教育虽然提了多年，却像是个无关痛痒的摆设。加上近年来读书无用论邪说的抬头，校园和社会上读书的风气渐衰。毫不客气地说一个不爱读书的民族是一个没有希望的民族。学校教育是糟糕的，但是只要家庭教育能取得进步也是可以弥补的，不幸的是我们的家庭教育也是极坏的。首先，为人父母的这一代人没有受过良好的教育，即使受过一定程度的教育，大多数父母也不甚懂教育，试问有谁认真去思考过怎样教育孩子？又

3、有多少父母想过要把孩子教育成什么样的人？我想，即便有些人想过也是粗浅的、粗暴的或者不合理的，这样会造成恶性循环，教育出來的孩了成人后将依I口不会做一个合格的父母。其次，现在的父母的教育理念总是要受到学校和社会的影响，学校注重成绩父母也就跟着只关心考试成绩，仿佛成绩好了就万事大吉了；社会上功利主义盛行，父母便也功利起来，把教育当成一种投资，斤斤计较物质的回报，这实在是一种思想狭隘、目光短浅的表现。那么我们到底该如何教育孩子呢？我想，教育孩子，不光要教会一些东西,还耍让他们健康快乐成长。健康不只是身体健康，还要有心理的健康；快乐不只是收获吋快乐，还要在付出时也快乐，成长不只是

4、孩子的成长，也是家长跟着「起的成长。基以上的观点，我认为对孩子的教育要分为三个层面，分别是知识层面、道德层而和审美层面。知识是一个人认识世界和自我、得以生存的工具。教给孩子知识是最基本的教育内容，这里的知识可以是广义的知识也可以是狭义的知识。传授知识的方式和渠道是多样的，主要是通过学校。课堂可以教给孩子大量的、综合的、系统的知识体系，不过这些知识大多数是平面的、缺乏生动的、被限定的，孩子老是在这种知识氛围里汲取营养会导致发育畸形，失去活力和积极性。所以我们要开拓更广泛的知识获取渠道，比如参加社会实践、涉猎大量图书、培养个人兴趣，尊重孩子的选择从而寓教于乐。同时我建议家长们

5、，孩子的学校成绩不必苛求，给孩子一点动力，但是不要给太多压力，我的父母好像从来没有过问过我的学习成绩，这一点我很欣赏，尽管他们不是故意为之。道德是一个人认识自我、得以发展的机制。我们必须重视孩子的道德修养和人格培育，这是比知识教育更重要的东西，一个没有道德的人无论是家庭来说还是对社会來说都是可怕的，德才兼备固然好，但是还是要将德放在首位。这个道德教育的重任理所当然首先落到父母身上,所谓“子不教父之过”。中国自古以来提倡严父慈母，总之是以身作则，潜移默化、润物无声。比如在日常生活中我们要教会孩子遵守社会规则，不随地吐痰、不乱丢垃圾、不闯红灯、不插队；教会孩子懂礼貌，用语文明

6、不说脏话、不在公共场合大声喧哗；教会孩子宽容、忍耐，教会孩子乐于助人、不贪图小便宜。在上学的路上，在逛超市、坐公交车的时候，我们都可以给孩子讲授许多做人的道理，不仅要讲，还要亲身示范，给孩子做一个榜样，这样孩子才会相信你。审美是一个人认识生活、思考生命的通道。光有知识和道徳对于一个人來说是不够的，还应该具有一定的对美的感悟能力，审美是一种生活态度，也是一种生命的境界。一个具有较高审美水平的人会热爱生活，会乐观向上，会向宇宙作岀“我在”的回应，在变幻莫测的世界上宠辱不惊、淡泊明志、宁静致远,会真正懂得真假善恶、爱恨情仇、美丑雅俗、悲欢离合。父母在生活中可以积极引导孩子对身边

7、的事物作深入的思考，作广泛的想象，并适时点拨让孩子产生相应的感悟和理解。同时我们耍积极提供有利于提升孩子审美能力的条件，也许去看一次电影、去听一场演唱会，去观察一次日落、去聆听一次夜雨，都可能成为熏陶孩子幼小心灵的绝佳机会。可惜的是，我们的父母朋友们自身就缺乏审美的头脑和视野，要培养孩子的审美能力实在有些困难。其实，在教育孩子上还有一个“捷径”可走，那就是读书，万般皆下品，唯有读书高。鼓励孩子多去读课外书，读书不仅可以开拓视野、汲取知识，还能提升人的精神层次、文化品位和道徳修养，更能丰富人的内心生活、提升人的审美境界……这就是