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时间:2019-10-16
《浅谈“如何提高晨间谈话的效率”策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈“如何提高晨间谈话的效率”策暁【摘耍】在新纲要的实施下,各种活动开展都有序、井然有条的,但是,在各个生活环节当中,我们会忽略晨间谈话的环节。新纲要指出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴或者其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习用适半的、礼貌的语言交往。”这让我们意识到:孩子的语言发展需要提倡孩子的积极性,而要调动孩子在晨间谈话中的积极性,是需要知道孩子喜欢说些什么,为此,我们将为孩子创设一个积极的语言环境而寻求策略。【关键词】语言;积极;环境;策略晨谈活动屮的现状分析情境一:这是
2、小班第一学期中期的一天早上,我计划的内容“我叫***,我的好朋友是***”,进行的方式是开火车(就是一个轮着一个进行),一开始,孩子们都很喜欢的说着自己的朋友,但是,才过了三分之一的时间,最后面的几个小朋友开始坐不住了,开始和旁边的孩子说起话来,配班老师在旁边提醒,但是,提醒当时有效,提醒完之后马上又开始自己的话题,全然不顾前面孩子在说着的内容,除非是有小刖友说到自己的名字,才会认真地看一眼,然后转身又是自己的“空间”……分析反思:定的内容比较简单,再者在进行晨谈的时候经常是一个个轮流地讲,而孩子的等待时间过长,导致
3、到之后孩子不愿意听,自己管自己做事情。因为班级的孩子比较多,在一定程度上,存在着等待时间的浪费,最主要的是教师定的内容较“大众化”,不够新颖,一开始的几个孩子能够冇积极性说,但是一看到又是轮着讲,后面的孩子会惯性思维,觉得自己还没有轮到,于是,出现了各管各的现象。情境二:有一天早上,老师将谈话内容定在说小动物的内容上,老师说:今天我们要说的是关于小动物的,你们听我说一个,接着,我们轮流下去,看谁说的好,好吗?于是,姚老师举例说了比如:小鸟,在天空中,飞飞飞!小马,在草地上,跑跑跑!你会不会?冇几个孩子说:会!(大声地
4、)部分孩子说:会的。(语气显然不是很中肯)部分索性不响。活动开始了,孩子们一个轮流着一个说着,当当:小马,跑跑跑!陈彦余:乌龟,爬爬爬。但是好多孩子都不会说,不知道怎么说……分析反思:内容稍难就不会说,导致孩子不知道怎么说。孩子对于这个句子的理解还是最注重于动词,基本上孩子能够理解这些动作,但是对于在一个方位上可能比较难掌握。这个也符合儿童语言发展的先后顺序,所以,孩子的注意力非常集中在这些词上面,对于这个方位无法掌握,导致孩子们不会说,不知道该怎么说的情况。(目标分解、图示法)一、游戏化于活动,吸引人的变化,避免等
5、待时间屮让孩子觉得“和我无关”孩子等待的时间过长,我们不能改变的是班级孩子的人数,而且改变以往的谈话活动的组织形式,不能只是最开始的是“开火车”,继而接着我们基木上的谈话活动都是开着火车进行的,这样会让孩子觉得很疲劳,也让作为老师的我们觉得很无力。游戏,是孩子在幼儿园时期的基本活动,在游戏的基础上进行活动,让大家在玩的过程中慢慢地说,大声地说,勇敢地说。而作为老师的我们,每次谈话的内容确实是预设过,如果当天发生了一些意外的事情,或者是生活中的一些另外的变化,都可以将Z生成为孩子好奇的谈话内容,孩子自然会被提出的问题所
6、吸引,而不会变成若无其事的旁视者。二、目标分解和实物观察、图片理解法并进,让孩子在一步步中理解,在直观上认识,努力讣每个孩子都会说针对我们那次比较难的谈话,想出了两个办法:1・将目标分解。这是一个根据要求分步骤的方法,例如:“小鸟,在空中,飞飞飞。”的句子,我们将它分成两个部分,进行两次谈话:第一天:我们就只是说“小鸟,飞飞飞”,第二天讲“小鸟”在“哪里”“飞飞飞”,步步递进法尤其适合小年龄段的孩子,对于这些难的内容进行分解Z后,孩子掌握比较快。2•用实物、图片理解法。针对较难理解的词句,孩子不理解,而教师有时候解释
7、不能很童趣,或者解释不清楚,怎么办?就试试这种方法,让生活屮真实存在的事物帮助你,帮助孩子理解。三、游戏——讣每个孩子都动口在我们发现了游戏的方法能够让孩子不再等待Z外,还可以让孩子变得敢说。轻松的语言环境,让孩子没有那么的拘谨了,消除了紧张的气氛,变得爱说了。类似于“滚皮球”的游戏渐渐地进入我们的谈话活动,孩子们喜欢这样的玩法,而我们的目标也达到了,孩子不会觉得很“痛苦”,而老师也不会觉得“没办法”了。在晨间谈话活动屮,之前我们只是很讲究要怎么让孩子说呢?要怎么让谈话变得活跃呢?孩子怎么会更加愿意呢?其实,只要我们
8、遵循孩子发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,首先让孩子在宽松、放松的活动中进行他们认为的“玩”,渐渐的,我们要的目的也达到了,而在“玩”的时候,让孩子真的理解,就是感官直接于生活,让各种生活中的事物成为我们老师的工具,让孩子更具体地理解,真的懂了,这样才能提高谈话活动的效率,也让•谈话活动的气氛愈见好起来。【参考文献】[1]相小君•改造晨间
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