篮球校本课实施纲要

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1、篮球校本课程纲要一、课程目标：1、突破以运动技术教学为主的I口休系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程冃标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方血得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。2、通过阖绕篮球项冃的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为口身健身的主要项目，为终身体育奠泄良好的基础。3、寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作

2、风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。二.课程内容与授课安排:主单元教材授课时间授课课时第一篇：篮球运动概述（“向往篮球”一理论课）第一章：篮球运动的起源与发展1课时第二章：现代篮球运动的特点1课时第三章：现代篮球运动的意义1课时第二篇：篮第一章：篮球的基本技术第1节：移动技术4课时第2节：传接球技术4课时第3节：投篮技术4课时第4节：运球技术6课时球技术篇第5节：持球突破技术4课时第6节：防守及抢篮板球技术4课时第二章：篮球的基本战术第1节：攻守战术基础配合6课时第2节：快攻与防守快攻8课时第3节：

3、人盯人攻防战术8课时第4节：联防攻防战术8课时第三章：趣味篮球一篮球游戏4课时第三篇：篮球规则第-章：篮球运动主要规则第二章：篮球裁判基本手势第三章：篮球运动的组织和编排4课时二.实施建议:1、教师应根据木校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年

4、级推广运用。4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。四.课程评价：（一）对教师的评价：学校任课老师年级内容时间內容评估的主寒因素权重因素包括的具缺整数內容评价着见ABCD师的(50)法源慧识1O宅十只寸学校以及学生的头际1*况.扌安貝象躍程目标的驱求，选择适当的教:学盗源，既舵？保证狡学｝舌动正常夫见葩地诳行，又旨=洒足学生学习的爲軽.教学內容15教:学环节的时数分酉己令理.学习內容窗巨洒足不同层次学生的学习需求，运用自壬扌杲素与兴流台■作等多种学习方式俎织学生进行学纟炙｝舌动.教:法灵活多样.有实效■学法扌旨导

5、及效果15埒■学生.形舷民壬.和谐.平袴的学习羨圉.仓J设有干11于学生思吉扌来究.善疑多冋的学纟乐环填*旨旨有效地发展孝主的认知旨匕t].运动旨巨力.理而寸受肓巨力及社会适应旨巨丈U激励机宙J好，效果评价好.1O教:学理念斬，教:材教:法｝舌，场地安打E、教:具运用有刨意■(50)参与情况1O积极勢与，乐学普孝'黔与面L,思维｝舌跃，兴趣冷孔持久，勇于拼搏.基本知识.拿握程度15学生只寸知识按旨=的筆握得台興程标谁的套求j有啓.说.仪、学.纟荼丟自助与自互的旨旨力工学生发1可和仪诒时思考1可题有陌量.运动水平及:M悠健康1O学生維:否扌安教：学寒求自壳阴节运动璽，宵十自员关注:M体鯉原和

6、傩原慧识，学主独立廠炼宵邑力和该项目的运动状况女口何.心理縫庚1O通过体育酸炫增弓虽自専、自信.総通过体育活动调节q青绪。具有克月艮因难的意志品励。社会适应能力5乐于台•作，肓=与同件逢匕和谐的人际关系罗具有良好的体肓遣馬品励*能:从各种煤体中获取体育与健康知识.结诒和改进童贝综合存级（二）对学生的评价:本项目以运动技能的培养为主，通过学生口身参与评价过程，提高学生学习的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生在互教互学过程中更加主动、积极地进行运动技能的学习。1、评价主体多元化:①教师对学生的评价（占40%）：主要通过对学生的技术评定，使教师了解和掌握教学质量与效果，同时控制整个评价活动，掌

7、握主动权。②学生对学生的评价（占40%）：通过学生间的互动与评定活动，引导学生相互关心，互相了解，主动观察周围同学的学习态度和能力，鼓励学生发扬协作共进精神，在互教互学屮，使学生建立交流与沟通的人际交往意识，并在考核评价活动中，逐步掌握正确评价的技巧，捉高发现问题与解决问题的能力。①学生自我评价（占20%）素质教育强调在教学屮发挥学生的主体作用，在设计综合评价时，除考虑学生间相互评价外，还安排了学生自我评定的比例，让学生