班级管理初探-

《班级管理初探-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级管理初探燕芬班级是学校管理的最基本的组成部分，班级管理状况直接影响到学校教育教学的质量和水平。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的执行者。一个班级的班风班貌如何在很大程度上取决于班主任的工作态度和管理方法。经过儿年的班主任工作，我深刻意识到：作为班主任，想要做好班主任工作不仅要具有高度责任心和使命感，还要运用科学的方法对班级进行管理，通过不断的摸索，现将这些年的做法进行归纳，以求投石问路之效果，不足之处还请各位同仁指正。我主要是从以下四个方面来开展工作的：一、建立健全班委会何为“干部”？通俗意义上讲就是“干活的那一部分”，即挥之能来，来之能战，战

2、之能胜的那部分人！班干部是班主任的得力助手，是班主任开展班级工作不可或缺的一部分。作为一名班主任，我深刻地体会到，创建一直强而有力的班干部队伍是何等重要。一名好的班主任不是说一天24个小时都待在班级即为好，而是应该做到能够及时地了解班级学生的各方面情况，这就少不了班委们的力量。对于班干部的培养，我主要从以下五个方面来做：1、树立榜样。打从初一年第一届班委选任后，我便对班委进行严格的要求,力求班委们各有所能够在班级上给其它同学树立一定的榜样示范。同时，我还经常在各种场合适时地在全班面前对这些同学进行大力地宣传，既树立了形象，也让班干部有很强的荣誉感和使命感，更好地为班级

3、效力。2、帮助班干部开展工作。首先召开班干部会议，明确每个人的职责，尤其侧重对工作方法的指导，让他们注意方式方法，在此期间，也要建立起班主任与班干部之间的相互信任。班主任还要做好班干部的坚强的后盾，组织引导学生服从班干部的管理。3、管是为了不管，要放手让班干部去锻炼。教师要适时地走向幕后，每天安排值日班t来做班主任的工作，让他们做好值日日志，并且在平时的工作或活动中，尽量让班干部去组织，充分发挥他们的作用，让他们懂得自我管理。自我管理是人生的一大财富，通过锻炼和积累，乂能使班干部的组织等各方面的能力有所提高，以便于各方面的全面发展。教师要做好监督和调控工作，使得班级管

4、理朝着我们制定的目标发展。4、开展班干部的自评，互评，他评活动。教师要组织好班级的学生定期对班干部的工作进行测评，不断地约束，激励，提高班干部的工作能力，扬长避短,更好地服务于班级，服务于同学。5、竞争上岗，实行班干部轮流制度。在班干部的轮换制度中，我采用循序渐进的方法，因为太大的调整不利于班级的稳定，之所以要轮换主要是为了增加班干部的危机感，让他们知道，做班干部不是一劳永逸的，也让其他的同学有动力，有展示才华的机会。久而久之，一只强而有战斗力的班干部就将走向成熟。二、塑造良好的班风、学风学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效杲的综合反映。好的班风是

5、塑造良好学风的基础。班风、学风是班级管理成功与否的集中反映。班级的学风建设是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具冇浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。那么如何培养良好的班风、学风呢？1、制定切实可行的班规、班约，让每个同学都以主人翁的角色成为班风建设的主人。通过班级规章制度的制定，加强纪律教育，培养良好行为习惯。制定班级公约，让学生牢记心中，并时时加以检查、督促，使学生冇规口J循，冇章可依，为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。2、充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生变“被动学”为“主动学”，促进浓厚学风，把班风建设推向更高的层次。这就要借助于我们

6、所培养起來的班干部，也就是我们一开始给学生树立的榜样，让他们有样学样。3、以情动人，付出真心，真诚地对待每位学生，一点一滴地感化学生。只要我们是真心为学生好，学生就能感受得到，这样我们就能让学生做到“亲其师,信其道”。4、树立自身的榜样作用，潜移默化。正所谓“德高为师，身正为范。”车尔尼雪夫斯基说「'教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人”。班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。孔子匕I：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们班主任要以身作则，做到出奇制胜。三、

7、引入竞争机制，培养集体荣誉感一个良好的班集体不但应具有浓厚的学习氛围，还须有强烈的竞争意识。这种竞争可以是学习上的竞争，也口J以是任何活动的竞争；可以班级同学之间的竞争，也口J以是班级与班级之间的竞争。竞争的过程即要突出个人，又得兼顾集体,并最终以集体利益为首位。首先，我们可以通过班干部來带动和培养学生的集体荣誉感，做到以点带面,以面带面；同吋，引导学生拟定集体与个人的远、近期目标，引入竞争机制，带动集体荣誉感。F1常班级管理过程中，我采用五人一小组的竞争模式，前提是这五人当中必须要有一个后进生，有一个优等生，其他町自行搭配。班主任给每个小组一个特定