幼儿礼仪教育培养的策略实践

《幼儿礼仪教育培养的策略实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿礼仪教育培养的策略实践摘要:日前在幼儿教育中，幼儿礼仪教育占有很重要的地位并有着非同寻常的作用。究竟怎样的礼仪教育才能为广大幼儿喜爱并乐于接受呢？本文针对幼儿礼仪教育策略的运用进行了深入的研究，旨在促进幼儿发展，并培养其良好的礼仪行为和习惯。关键词：幼儿教育；礼仪教育；实践活动不少孩子在社会交往中习惯以自我为主，在特定的场合缺乏相应的规范性行为和必要的礼仪细节，因此，我们教育工作者应对礼仪教育重视起来。礼仪教育要从幼儿开始，幼儿礼仪教育与幼儿的健康发展和健全人格的培养密切相关，同时对国家和民族的未来也冇重大的影响。无

2、论是学校、家庭还是社会都应该重视幼儿礼仪的培养，对幼儿进行礼仪教育，促进幼儿养成良好的礼仪习惯。一、礼仪教育活动丰富化(1)礼仪教育展示板要光鲜亮丽。礼仪活动的展示板内容可以丰富多彩、彰显特色，把礼仪活动屮精彩亮丽的画面用独特的形式展示出来，这就为幼儿礼仪教育营造了良好的氛围。(2)礼仪活动争取最优化。幼儿礼仪教育活动最好以节H活动等形式为载体，让幼儿从娱乐中学会礼仪教育。不同的年级应制定各自不同的礼仪活动计划，教师要对礼仪策划过程的细节安排有所了解，积累相关资料，努力提高自身的组织能力，争取每一次礼仪活动都能对幼儿礼仪

3、行为习惯的培养有所帮助。（3）礼仪操要分层明细。针对不同年龄段的幼儿开设不同层次的礼仪操，挖掘幼儿亮点，形成独特的班级区域特色，如小班的毛巾操；中班的苏醒操；大班的开肩操等，这些礼仪操都各具特色，幼儿可在特设场景和音乐下领悟礼仪的乐趣。二、生活中的礼仪教育（1）晨间活动培养幼儿的礼仪习惯。学校教育中幼儿的晨间谈话活动是日常生活中的重要环节,不仅能训练幼儿的语言表达能力，还能给幼儿和教师提供一个情感交流和心灵沟通的好机会。例如，学校可以安排特定的老师，在活动室门口面带微笑地拥抱每一个入园的孩子，给幼儿带來亲切感和安全感，这

4、就能舒展幼儿的心灵，让家长也更放心。开展晨检活动，展开讲卫生、懂礼貌等文明礼仪教育，幼儿就会在无意之中体验到礼仪教育。在长期的活动过程中幼儿就能自觉主动地向老师和小朋友问好，逐步树立礼仪行为的意识。早操也是晨间活动不可或缺的一部分。幼儿园的早操活动可以安排得个性化一些，全面促进孩子们的发展。可根据不同班级幼儿的年龄特点，将礼仪儿歌编排到早操屮，如：入园歌、离园歌等。（2）教学活动中渗透礼仪教育。在幼儿日常活动中充分利用一切机会开展礼仪教育，这是幼儿获取礼仪教育的重要途径。教师可按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》，把握幼儿

5、的身心发展规律，在各科教学内容中渗透礼仪教育，培养幼儿良好的语言和行为习惯，促进幼儿全面地发展。幼儿的思维相对來说是直观的、具体形象的，所以幼儿的礼仪知识可通过讲故事、念儿歌、玩游戏、看录像等形式获得。(1)家庭屮孩了礼仪的培养。家庭中的幼儿礼仪教育要以父母为榜样，树立良好的行为典范。幼儿的模仿性很强，在家庭生活中父母就是主要的模仿对象，因此在现实家庭生活中，家庭各成员Z间要和睦相处、互相尊重，这样对孩子的礼仪教育就会起到一定的积极作用。如果幼儿父母平时敬老爱幼，经常帮助有困难的人，那么幼儿就会受到这种善良行为潜移默化的

6、影响。每个家庭的礼节和规范都不一样，只冇遵守这些规范，才能创造出一个温馨幸福的家庭，才能培养出有教养的孩子。家长应经常性地让孩子融入社会大课堂中去参加一些有意义的社会实践活动，幼儿就能在实践中形成良好的礼仪行为，如，不随地吐痰、不损坏公物、不乱丢垃圾等。若在日常生活中，家长能与教师密切配合做好教育工作，幼儿的礼仪教育将会更加容易。总之，幼儿的礼仪教育策略多种多样，我们必须耍有科学的教育思想作指导，采取切合实际的措施，落实素质教育，不能错过幼儿礼仪教育培养的关键期。但是，幼儿良好的礼仪行为不是短期内就能形成的，需要在不断地

7、重复和练习中逐步养成。只有学校幼儿园和社会家庭共同对幼儿的礼仪行为进行教育，礼仪教育才会取得显著的成效。参考文献：[1]陈亚•幼儿园应对祖辈教养状况的研究[D].武汉：华中师范大学,2007.[2]李香玲•幼儿英语教育现状的调查研究[J]•教育探索，2008(4).（作者单位：浙江省慈溪市机关幼儿园）