新课标背景下中考语文试题评析及备考策略

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1、2005年中考语丈试题评析及备考策略全国十五规划重点课题《初中升学考试标准》课题组朱华东范万胜一、总体评价二00五年是我国课程改革深入推进的一年，全国约有占初中总数1/3的课改实验区的初屮毕业生参加了改革后的屮考，不少省市在《国家基础改革实验区初中毕业牛语文学科学业考试命题指导》的精神及新课标的要求指导下，重视对语文索养（包括语文积累和运用，整体阅读，写作和综合性学习）的考查，重视对学生探究精神和开放性思维的考查，强调能力立意，在屮考语文命题的指导思想、命题原则、考查内容与考试形式、试题结构、考试成绩等级制呈现方式等方面有不少创

2、新，呈现了不少亮点，非实验区的命题也同样渗透了上述文件所要求的改革。在屮考语文评价改革的道路上向前迈进了一大步，无疑对今年的语文教学会起到良好的导向作用。二、试卷结构模式由于我国基础教育水平发展不平衡，各地课改进程不一，同时学制和教材也不尽相同，各地文化背景也存在着差异，所以2005年我国各地屮考语文试卷的形式呈现出多元性的特点。（一）中考试卷模式2005年我国屮考试卷主要模式如下：2005年我国中考语文试卷基本模式结构类型特点示例语文考单一•升学“两考分离”更好地实现各自考试功能，侧重于选拔考试，难度系数为0.50〜0.59左

3、右。黄冈卷南京卷安微卷济南卷试卷两考合一（毕业和升学）将“两考合…”，能减轻学牛•负担，兼顾水平考试性质，体现学主毕业考试与升学考试功能的结合，难度系数为0.20-0.30左右。武汉卷常州卷（-）屮考试卷结构分析2005年我国部分省市中考试题内容结构分析试卷总分题型结构难度系数积累和运用阅读写作综合性学习文言文阅读现代文阅读黄冈1205题共15分5题共12分7题共24分1题共50分4题共10分0.50安徽1504题共20分4题共15分8题共40分1题共55分4题共15分0.30河北1203题共12分5题共14分16题共44分1题

4、共50分0.45常州1206题共20分5题共12分11题共34分1题共50分1题共4分0.40盐城1508题共25分4题共13分13题共42分1题共60分1题共5分0.25三、中考试题特点（-）以人为木，彰显语文素养语文素养，包括文学素养，文体素养和人文精神等耍素，为了提升中考语文试题的品位，突出语文素养：《命题指导》明确要求「'要处理好课程目标中提出的三个难度的关系，以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还耍能够反映学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度价值观方面的发展

5、情况。”今年的中考不少省市采用了口语测试和书面测试相结合，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合等多种评价方式，严格依据新课标关于“三个维度”（知识与能力,过程与方法，情感态度价值观）“五个方血”（即“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”）全面考查学生的语文素养，为学生展示自己的能力提供了一个广阔的平台。例如：浙江省课改区今年的语文试题，从试卷构成来看，积累运用部分中“积累”分别涉及了汉字书写、词语运用、病句修改、古诗文积累、名著阅读，总体难度不高，学生只耍能在平时学习中注重“过程”，认

6、真积累，仔细答题，一般不太容易失分。“运用”有仿写句了和综合性学习两题，出题方向贴近生活，考察学生实际运用能力，引导学生关注浙江文化，富有人文气息，也激发了学生热爱家乡、关注家乡特色的情感，充分体现了新课程理念中对学生情感态度价值观的重视。常州、安徽（课改区）盐城、陕西（课改区）黄冈（课改区）等地试卷还涉及到了综合性学习活动的考查。从内容来看，这些试题的题材都注意到思想内容的价值导向，注重其人文内涵，在阅读部分，课改实验区试卷的选文都注重其思想内涵和文化品位，注重体现价值导向和审美情趣，注重适合学生的阅读水平。例如湖北宜昌卷的《

7、只慢八分钟》，江苏盐城卷的《大地的耳朵》，湖北黄冈卷的《儿子的鱼》，陕西卷的《孩子，其实你不必这样》，南京卷的《水性江南》等文章都是文质兼美的佳作，价值导向鲜明，有益于陶冶人们的情操，至于科技说明文，（如安徽卷的《偶然的发现》，青岛市的《谁来拯救我们的湖泊》，临沂市的《氮一3人类未来的新能源》,陕西卷的《迷雾追踪》，黄冈卷的《母亲河的自述》，盐城卷的《路面上的科技》等选文）都与人类生活息息相关，其作用是不言而喻的。由于考试理念的变化，实验区的试卷充满了温馨的人文关怀，例如湖北黄冈卷开头用了“亲爱的同学，在如歌的岁刀里，我们曾学海

8、泛舟，漫步语文世界；我们曾走上辩论台，漫步古诗苑；我们曾背起行囊，到民间采风；我们曾乘着音乐的翅膀，去寻觅春的踪迹……愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想”的友情提示，还有宜昌、福州、常州、武汉均有类似的提示语，这些对于激发考生的口信心