我监青年罪犯特点及教育改造对策

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1、我监青年罪犯特点及教育改造对策我监青年罪犯特点及教育改造对策黎塘监狱二监区宁健摘要：青年罪犯文化程度不高，绝人部分是初中及初中以下文化程度，其中文有和小学所占比例较大。如果把青年罪犯文化程度的状况与其所处的时代背景联系，就会发现上个世纪八十年代屮后期至九十年代，九年制义务教育的普及远远不及当今，由于学校教育的断档、社会教育和家庭教育的空档，使得这部分人的继续社会化过程没有顺利进行，认知判断能力出现偏差，导致不能正确认识真善美和假丑恶，崇尚金钱和暴力，法律意识淡薄，对其所实诫的犯罪行为不认为是犯罪。同时青年罪犯的成长处在社

2、会变革的背景下，市场经济逐步建立时期，给他们的思想观念带來深刻变化，在他们身上普遍缺乏传统的良好道徳观念，诚实守信观念，善待他人的思想，他们的道徳观、感恩心和荣耻心发生了严重扭曲，价值观也出现多元化。关键词青年罪犯特点教育改造对策近年来，因为社会犯罪低龄化趋势非常明显，我监所关押罪犯的年龄结构发生了较大变化，逐步渐向青年年龄结构为主的方向发展，主要表现为80后甚至90后的年轻罪犯逐步增加，并且呈上升的态势，冇的监区20-35岁青年罪犯人数甚至超过了押犯比例的50%,成为监区押犯的主体结构。这类罪犯的逐步增加，改变了监狱押

3、犯的构成，增加了监管改造的难度，成为影响监管改造秩序稳定的重要因索，同时也是监狱教育改造工作所面临的一个新挑战。因此，如何教育改造好青年罪犯，如何了解和掌握这部分青年罪犯的思想、行为特点及心理特征，并施Z以针对性教育改造对策，是我们稳定监管秩序，提高教育改造质量的关键。一、青年罪犯的构成及思想、行为特点。（一）犯罪类型：眾力型罪犯居首，团伙犯罪较为突出。犯罪类型中的暴力型犯罪：杀人、故意伤害、抢劫（抢夺）、盗窃、强奸等这儿种犯罪占绝大多数，即体能型犯罪多于智能型犯罪。这是因为青年罪犯犯罪时人都处于青年中晚期向成年期过渡阶

4、段，在生理上、心理上已趋于成熟，但社会发展方而还远没有成熟，在实施犯罪时多使用暴力或者凶器，其行为缺乏理科，冲动、不计后果，具冇残忍性、盲动性、突发性，侵财、侵犯人性命的违法犯罪突出。同时其心理特质是发展过程的极度不均衡，主体自我意识普遍增强，崇尚物欲，崇尚暴力，在人际关系冲突的激情下容易选用暴力手段解决问题。犯罪类型的另一个特点是以同辈群体为特征的团伙犯罪较为突出，少则两人，多则五、六人，有的同案犯达到十多人。由于年纪轻，正处于生理的发育期，心理上的冲动期，认知上的模糊期，其思想和行为容易受同辈群体的影响。为了自身安全

5、，为了满足畸形占有欲，单靠个人的力量冇时达不到tl的，经常数人纠合在一起作案。（二）文化结构：文化程度总体偏低，但价值观念多元化。此类罪犯文化程度不高，绝大部分是初屮及初中以下文化程度，其中文盲和小学所占比例较大。如果把青年罪犯文化程度的状况与其所处的时代背景联系，就会发现上个世纪八十年代中后期至九十年代（主要是1980年后出生的人接受义务教育的时间段），九年制义务教育的普及远远不及当今，由丁学校教育的断档、社会教育和家庭教育的空档，使得这部分人的继续社会化过程没有顺利进行，认知判断能力出现偏差，导致不能正确认识真善美和

6、假丑恶，崇询金钱和暴力，法律意识淡薄，对其所实施的犯罪行为不认为是犯罪，冇的认为是"好玩”，“兄弟义气”。同时青年罪犯的成长处在社会变革的背景下，市场经济逐步建立时期，给他们的思想观念带來深刻变化，在他们身上普遍缺乏传统的良好道德观念，诚实守信观念，善待他人的思想，他们的道徳观、感恩心和荣耻心发生了严重扭曲，价值观也出现多元化。比如自我保护意识增强，对改造、生活、管理等关系切身利益的问题尤为关注；其次是功利意识增强，面对失去自由的处境，严格的管理，繁重的劳动和漫长的刑期，这部分罪犯首先想到的不是靠积极的劳动改造获得减刑，

7、而是企图通过不正当的方式获取照顾或奖励。（三）改造表现：服刑改造意识淡化，劳动技能素质下降。青年罪犯服刑意识淡化，身分意识及罪责感差，改造意识淡化。冇些罪犯的人生观、价值观、壯界观严重扭曲和失衡，极端个人主义、利己主义恶性膨胀，投机心理增强。他们意识不到在监狱接受改造是法律规定的必须履行的义务，是对其犯罪行为的必要惩罚，过多地强调罪犯的权利，不谈罪犯的义务，不认罪服法，无理申诉，认为自己判刑是倒霉，把犯罪原因归结于客观和外因。例如，把强奸说成是通奸，把伤害说成事出有因，把盗窃罪说成是给朋友帮忙等。他们把减刑作为改造的唯一

8、冃标，没有从内心深处挖自己犯罪给社会和他人造成的危害。此类罪犯反社会意识、抗改造意识强烈，以公开和暴力等方式对抗改造，打架斗殴、行凶伤害的事件明显上升。同时近年来，监狱布局调整及产业结构调整，生产劳动向室内转移，劳动形式的新颖性，劳动内容的操作性，生产管理的严格性都相对于以前都有了很人的改变，对服刑人员的体能和劳动技