推进基层教育工会自身发展及创新

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1、推进基层教育工会自身发展及创新摘要：随着教育改革的不断深化，基层教育工会的地位作用越来越重要，改进基层教育工会履职现状，充分发挥基层教育工会的作用是时代发展的必然要求。本文对推进基层教育工会的自身发展和创新的举措进行了探讨。关键词：基层工会；宣传;教育中图分类号：D412.3文献标识码：B文章编号:1009-9166（2009）011（c）-0025-01一、基层教育工会的概念根据我国教育工会章程中有关组织建设的规定，“凡有会员二十五人以上的学校，可以建立基层委员会，会员不足二十五人的，选举组织员一人,组织会员开展工作。”本文研究的基层教育工会即在基层学校中建立的教育工会组织，在我国教育工

2、会的国家、省（自治区、直辖市）、市（地、州）、县（县级市、区）、学校五级体系中，基层教育工会处于最低的一级。二、基层教育工会的职能基层教育工会是一个为基层教职工服务的产业工会组织，他的社会职能具有自己的特点。主要体现在教书育人、民主管理、维护教职工具体利益等方面。1、教书育人。教职工的基本劳动是围绕教书育人展开的。基层教育工会要为教职工服务，充分发挥在教育战线的作用，就必须参与到学校教书育人工作中去，这是基层教育工会建设职能的主要体现，是基层教育工会与学校党政配合，共同做好教职工群众工作的基础。基层教育工会参与教书育人工作的角度必须从群众组织的性质出发，通过表达和维护教职工在教书育人劳动中

3、的合法权益来保护和激发教职工教书育人的积极性；必须从群众组织的特点出发，广泛开展适合教职工教书育人需要的群众性活动，帮助他们提高教书育人的素质和本领，协助学校党政搞好教职工队伍建设。2、参与民主管理。目前,我国的中小学实行的是校长负责制，与其相适应的是涉及学校整体和教职工根本利益的重大决策，由校长最后作出。基层教育工会在自己的工作中，既要自觉地接受校长和学校党组织的领导，又要尽可能地参与学校管理，尤其是对涉及及教职工利益的重大决策的参与。基层教育工会有效地参与,其结果是通过参与有关职工的工资、劳保、福利、争议仲裁等涉及职工切身利益的重大决策，既反映了广大群众的切身利益的愿望要求，又向群众宣

4、传解释学校的有关规定，不断沟通教职工与学校行政之间的联系，增进双方的相互理解,同时也成为了党组织联系群众的桥梁与纽带。3、维护教职工具体利益。正确有效地维护教职工的具体利益，是基层教育工会的一项重要工作。基层教育工会履行维护职能包括两大方面，即维护教职工的具体利益和维护教职工的民主权利。这两个方面是统一的，缺一不可的。不维护教职工的具体利益，就难以动员和组织教职工参与学校的管理，不维护教职工的民主权利，动员组织教职工参与学校管理，使他们真正成为学校的主人，他们的具体利益也不可能得到根本的保障和满足。广大教职工同其他社会阶层和社会利益群体有着许多不同的物质和精神的需求，他们需要党和政府不断满

5、足他们的特殊利益，需要基层教育工会代表维护他们的特殊利益。所以代表和维护教职工的具体利益，是基层教育工会赖以存在和发展的基础。三、推进基层教育工会的自身发展和创新的举措1、创新基层教育工会的工作方法。创新工会工作方法,一定要与学校的实际结合起来，选择灵活适用的方式方法,创造性地总结吸取成功经验，避免生搬硬套；一定要把重点与一般结合起来，集中力量推动重点工作的开展，以重点带动一般；一定要把创新与务实结合起来，创新要有实效，解决实际问题。基层教育工会要从过去硬性灌输式向理论引导、文化熏陶、典型示范、自我教育等方面转变。要以人为本,要着眼于在校园营造良好的政治、学术氛围，使广大教职工真正与学校融

6、合为一个生命共同体。要吸收运用先进的科技成果，增加科技含量，如以微机互联网来带动教学方式的改变。同时在工作的侧重点上，从过去偏重于表面层次、解决共性矛盾的工作格局，向开展调查研究，分析解剖问题，注重个性、难点、热点、源头参与等途径上转变，提高工作的预见性、主动性和有效性。还要创新教育载体。从形式上以各种群众性的活动为依托，方法上采取多样化、多渠道，使教职工的精神文明创建活动置于校园文化建设之中，如师带徒、演讲比赛、岗位练兵、授课经验交流，文艺演出、民主参与献计献策等形式，引导教职工在各种健康活泼的精神文明活动中陶冶情操，从中受到教育和提高。2、增强群众观念和责任意识。教育工会是广大教职工自

7、愿结合的工人阶级群众组织，为教职工服务，替教职工说话办事，代表和维护教职工利益，是教育工会干部的“天职”。工会干部只有心中装着教职工，对教职工群众怀有深情厚爱，才能动真情，心贴心，想职工所想，急职工所急，帮职工所需。感人心者，莫过于情。只有在感情上与教职工融为一体，思想上才会与教职工产生共鸣。带着感情去做工作，就会产生使命感、紧迫感、职责感。3、努力提高专业知识水平和业务工作能力。随着教育改革的不断深入，基层教育工会工作