桃园县特殊教育评鉴实施计画

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1、桃園縣特殊教育評鑑實施計畫98年5月12日府教特字第0980153391號函_、依據：（一）特殊教育法施行細則第二十一條。（二）桃園縣辦理縣轄各級學校（含幼稚園）特殊教育評鑑實施要點。（三）桃園縣參加特教、幼教及輔導評鑑或比賽優秀學校、教帥獎勵實施要點。二、目的：（一）落實特殊教育法之精神，提高特殊教育服務品質，強化特殊教育督導系統，以保障特殊教育學生就學權益。（二）追蹤本縣歷年特殊教育評鑑後，各校依建議事項改進之情形。（三）了解本縣學校特殊教育辦理現況，以協助學校提升特殊教育品質，做爲未來規劃本縣特殊教育工作之參考。三、辦理單位：（一）指導單位：國立臺灣師範大學國立新竹教育大學國立

2、臺北教育大學台北市立教育大學私立中原大學（-）主辦單位：桃園縣政府（三）承辦單位：桃園縣立興南國民中學、桃園縣桃園市東門國民小學（四）協辦單位：桃園縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會桃園縣特殊教育輔導團桃園縣北區、南區特殊教育資源中心四、實施期程：98年1月至100年12月。五、評鑑小組：成立評鑑小組（分多組），每組評鑑委員共五至十人，由本府聘請下列人員擔任評鑑委員:（一）特殊教育相關學者、專家。（二）資深特教教師、本縣特教輔導團團員。（三）身心障礙機構、家長代表。六、評鑑對象：（-）自我評鑑：本縣校內有身心障礙及通過縣內資賦優異（含特殊才能）鑑定學生之學校。（二）實地評鑑：凡設有特

3、殊教育班級之學校皆爲實地評鑑受評學校，分三年完成，當年度受評學校決定方式如下：1・歷年特教評鑑列爲追蹤輔導學校，經評估仍須加強輔導者，優先接受實地評鑑。2•設有特殊教育班2年以上，未接受過特教評鑑者，優先接受實地評鑑。3•凡設有特殊教育班之學校，得主動申請接受評鑑（申請校數如超過當年度需求量峙，依申請先後之次序決定），其餘實地評鑑學校由本府指定（或以抽籤方式決定）。4.95年度及96年度本縣特殊教育評鑑特優之學校，該類別獲特優者得免接受98年度實地評鑑。5.凡98年度未受實地評鑑之學校（類別），列爲99、100年度實地評鑑學校。6•評鑑當年度新設之特教班不列入評鑑，另行安排本縣特教輔

4、導團至校實地輔導。七、評鑑程序：（-）自我評鑑：各校可邀請校外特教工作者（如學者、專家、特教組長或特教教師等）或校內相關人員組成自我評鑑小組，依評鑑項鬥做校內自我評鑑檢核，並據以塡寫學校自評表。接受當年度實地評鑑學校應於指定時間前將自評表一式五份寄（送）承辦學校彙整；餘未接受實地評鑑者則留校備查。（二）實地評鑑：L由評鑑小組到校實地了解以下事項辦理情形：（1）校內接受歷年特殊教育評鑑報告建議事項之改進情形。（2）校內依特殊教育班編制教師數，每位教師擇特殊教育學牛乙名，就該牛進入學校後相關特教資源服務提山整合報告（內容應含1•學生鑑定、安置、2•課程調整、課程設計規劃、3•行政支援提供

5、之服務等校內特殊教育辦理情形），惟爲利評鑑進行及峙間安排，各校實地評鑑當日個案報告數及報告人員將於實地評鑑前二週通知各校。（3）設有身心障礙班級學校：校內辦理鑑定、安置與輔導、提供適當的個別化教育計畫、課程與教學及支援與相關服務等四項評鑑項目成效。設冇資賦優異班級學校：校內辦理鑑定、安置與輔導、個別輔導計畫、課程與教學及人力資源與硏究等四項評鑑項目成效。（4）其他實地發現事項。2.評鑑流程（每校約3小時），建議安排如下:1・評鑑時間原則:上午時段爲9:00〜12:00，下午時段爲13:30〜16:30。2•受評學校得視學校作息時間、實際情形彈性調整。項B參加人員備註簡報（約10・15

6、分鐘）評鑑小組、校內相關人員（含校長、各處室主任、各特教班教師及其他相關人員出席）請以特教評鑑內容爲主'且請勿超過15分鐘。個案訪視及教學活動參觀（約30分鐘）評鑑小組、特教班教師（各班需教學演示）、校內相關人員得分組進行個案報告及評鑑資料査閱（約100分鐘，每名個案約50分鐘）評鑑小組、特教班教師、校內相關人員（校內應提個案報告進行個案討論）得分組進行綜合座淡（約40分鐘）評鑑小組、學校行政人員、特教班教師、特教班學生家長等*個案報告建議流程：每位個案總時數以50分鐘爲宜，受評學校30分鐘、委員20分鐘。1•報告方式：採團隊方式由相關人員共同參與，由特教老師就該生進入學校後相關特教

7、資源服務提出整合個案報告，學校行政人員、其他相關特教老師、普通班老師、家長依需求做補充報告。2•佐證資料：佐證資料含個案鑑定資料、IEP、重要輔導記錄、特殊教育推行委員會、IEP會議紀錄及相關會議資料'視需要提供委員閱覽。3•呈現方式：以亀腦【實物投影機方式呈現'必要時亦可安排環境參觀'以便對個案充分瞭解。4•出席人員：受評學校出席人員包括（校長、各處室主任、特教組長、特教教師、與個案相關的導師、任課教師、家長），參與人員如有課務請派代課（巡迴班、資源班學