教育教学论文浅谈师爱

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1、浅谈师爱内容摘要：我认为一个热爱教育事业的教师应该对自己从事工作发自内心的体认和崇敬，做到有成就感、有强烈的责任心、对学生负责、对学生家长负责、对教师集体负责、对社会负责。其中，我的誓言是：“教育，我所从事的神圣的事业；教师我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命”。只有在教育实践中不断检查自己，解剖自己，加强自强我修养、自我教育，才能形成完美高尚的良心。进而自觉规范自己的教育教学行为，更好的促进学生身心健康和自我发展。关键词：师爱尊重信任宽容当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济、信息时代已见端倪

2、。国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的行程中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于教育者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系，为实施科教兴国战略尊定坚实的人才和知识基础。实施素质教育需要高素质的教师，高素质的教师需要有较高的敬业、乐业精神。敬业、乐业精神是履行职责、努力克服一切困难、出色的完成本职工作的内在动力。南宋哲学家、教育家朱熹说：敬业者，专心致志以事其业也。我认为只有具有敬业的精神，才会有乐业

3、的态度。一个人一旦投入了教师职业，就须“不为物欲左右，不为名利所动，做到淡泊明志，宁静有为，耐得住寂寞，”能在平凡的工作中实现人生的价值。教师只有具备了这种乐业精神，才能以平和、乐观的心态去面对学生，才能处处为人师表、教书育人，并从中获得人生的乐趣。教师只有热爱自己的本职工作，才能具有强烈的事业心和责任感，才能树立正确的教育思想，才能取得成绩和荣誉，从而获得事业上的成功。21世纪是一个充满着创造力的世纪。“探索性、开拓性和创造性”是新世纪人才的基本特征。素质教育要求教师不仅要具有扎实的业务功底，而且要

4、具有较强的教育教学和科研能力，成为一专多能的研究型教师。那么，如何才能做到呢？我认为教师要坚持活到老，学到老，永远求索和创新，完全地把知识奉献给学生。“学会生存”，“学会学习”，“学会创造”，这是21世纪人才的基本能力。这就要求我们教师有超于世俗的高远追求，具有崇高的理想和敬业精神，对事业有着永无缺憾的钟爱,对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够做到像陶行知先生所说的：对教育事业有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，有着“创造出质

5、的自己崇拜的人”的伟大胸怀。为此，我给自己定了我的誓言，我的誓言是：“教育，我所从事的神圣的事业；教师我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命”。教师的工作是人所共知的，教师每天要备课、讲课、辅导、批改作业、家访、找学生谈心。还要抽时间搞研究，参加各种培训，从早到晚忙忙碌碌。其实，教师的职业不只是辛苦，更充满快乐和幸福。一个献身于教育事业的人，能得到其他职业无法享受的乐趣和人生的欢愉。俗话说：“打铁先要本身硬“，高质量的教师才能培养出高质量的学生。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业，不爱

6、学生、不懂得如何施爱于学生的教师就谈不上热爱教育事业，就更谈不上忠于教育事业。我认为一个热爱教育事业的教师应该对自己从事工作发自内心的体认和崇敬，做到有成就感、有强烈的责任心、对学生负责、对学生家长负责、对教师集体负责、对社会负责；其中，我就针对对学生负责谈谈我的观点：多给学生一些师爱。师爱是教师对学生情感的释放和表达，师爱是良好师生关系形成的基础。教师越是满怀深情地爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系越能迅速确立起来并得到健康的发展，进而从正向积极影响学生学习。同时，师爱是学生身心健康发

7、展的重要保证，老师是学生生活乃至其生命中的重要的人，学生希望老师能够像父母一样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果师爱得到满足，学生对教师会产生“依恋感”、“信任感”，在集体生活中也会有一种“幸福感”，使他们认识到自身存在的价值，渐渐懂得人与人之间应当相互关心、相互爱护、相互帮助。从而努力做到：“人人为我，我为人人”的这种奉献精神。那么，作为教师应该如何做呢？我认为：1、充分尊重学生。师生相互尊重是和谐师生关系建立的基础，我认为教师应该要言而有信、虚心接受学生提出的意见、平易见人，和蔼可亲、给学生更多的自

8、主权、坦诚相待、多体谅学生的难处、把更多的展示自己的机会公平的让给每一位学生、不说学生笨、综合起来看，尊重学生就是要把学生当成有独立人格、个性、富于主动性和发展性来看待。如果你只是把你作为教师要高高在上，学生有小毛病没耐心教育，而是一味严肃批评，那么会使学生在学习生活中形成怕见到老师，不想交朋友，甚至厌学，逃学，有什么也不想和你交流，这样师生间的距离越拉越远，彼此感觉陌生，怕和老师接触，更不愿意和你倾诉心里话。久而久之，学生的性格就越来越孤僻、自卑、灰心